我校辅导员队伍建设的实践与探索(1)(2)

    辅导员的学生工作方式历来是有争议的。从辅导员的工作方式和工作量上看，人们很容易联想到“保姆”或“救火队员”。从“三贴近”（贴近学生，贴近生活，贴近实际）的要求来看，从教师与学生关系融洽上来看，没有足够的时间和学生沟通相处是难以实现的。强调师生的和谐关系只能从沟通开始，沟通是思想工作和育人的本质要求。诚然，辅导员从事学生工作的目的不是为了管妥学生，因而要改变只是一味以管代教，做到以教代管，管教结合，同时发挥学生自我管理作用，延长辅导员的“工作手臂”。

    2.6  辅导员的职称待遇问题

    职称待遇问题是困扰我校辅导员队伍的重要问题。目前我校辅导员队伍职称、职务结构的特点是初级职称及无职称的比例比较大，其中初级职称比例接近65%。切实解决好高校专职辅导员评聘教师专业职称、职务问题，是加强我校辅导员队伍建设的重要政策保障。

    2.7  辅导员合同聘用制问题

    目前实行的合同聘用制或临工制，有市场调节的作用，有激励员工工作积极性的作用，也有降低成本开支的考虑。实施合同聘用制后，辅导员队伍有两种用人制度：正式工（干部）、非正式工即合同聘用工。合同聘用制度的用人机制显然对辅导员十分不利，这样可能带来同工不同酬的政策不平等问题，会较大地影响到辅导员的工作积极性。

    3  加强我校辅导员队伍建设的对策

    建设一支什么样的高校辅导员队伍和如何建设这支队伍，始终是高校大学生思想政治教育工作的核心问题。我校辅导员队伍建设任重道远，重点是两大体系：管理体系与激励发展体系。在管理体系上，加大“进、管、出”管理力度，完善各种规章制度；在激励发展体系上，落实好有关辅导员干部政策，使辅导员队伍建设在“职业化、专业化、专家化”方面有更大作为。

    3.1  进一步落实辅导员队伍建设的相关政策

    3.1.1  采取多种形式配备辅导员  足够的辅导员人数是做好学生工作的基本保证。学校在加大发展进程中不应以减员增效为借口，在配备辅导员人数方面打折扣。按《规定》精神，可采取专兼职两种办法配备辅导员队伍，每年引进一定数量优秀毕业生担任专职辅导员，同时可从行政人员及教师当中选拔一批兼职辅导员。

    3.1.2  进一步完善专职辅导员职称评审、职务晋升制度，积极鼓励辅导员长期或者终身从事学生思想政治工作  辅导员的“职业化、专业化、专家化”等“三化”只是一个概念，一种方向性。辅导员的工作更多是“大杂烩”——思想政治教育、学生事务管理、心理教育、心理调适与大学生生活指导等。如果把辅导员工作界定很“精细”，会大大削弱了辅导员工作的效力。

    3.1.3  进一步完善辅导员的管理体制与考核管理办法，切实解决辅导员的待遇问题，改善生活条件和工作条件  辅导员队伍不稳定的原因是多方面的。如住房问题未能及时解决；经济收入低下——尤其是刚毕业生的年轻辅导员；工作压力过大；“感情留人”、人本关怀等工作做得不够；辅导员的发展问题得不到很好解决；二级学院随意截留或挪用辅导员，或随意调进某人当辅导员等；另外学校在科级干部换届时也抽调了一部分辅导员。应该看到，多数辅导员是愿意从事学生工作的，只要进一步改善待遇、改善生活条件和工作条件，他们都应该能够安心工作。据我校的一次问卷调查结果看，辅导员最为关心的是“改善待遇、改善生活条件”。同时，辅导员年度考核和“优秀政治辅导员”评选办法也有待进一步完善。

    3.2  加强辅导员的学习

    面对深刻变化着的社会，面对知识全球化和信息社会，面对高智商而充满各种思想性的大学生群体，对于辅导员个体来说，为了适应高校大学生思想政治教育需要，提高思想政治教育工作水平，实现辅导员的专业化，学习是非常重要和必要的。对一个学校的思政工作队伍而言，建设学习型辅导团队势在必行。辅导员的学习形式有：辅导员团体培训（岗前培训、学习班、研讨会）、个体自主学习与读高学历、集体交流、外出参观学习（国内、国外）、开展调查研究与科学研究、为学生上课和讲座、社会实践、网上学习与了解学生信息等。同时，在所遇到的每一件事情中获得经验，从大量的感性工作中探索学生工作的规律，从实践中学习，在学习和实践中提高。

    3.3  建立和谐的辅导员队伍

    建立和谐的辅导员队伍是构建和谐校园的要求。以辅导员队伍的和谐形象影响广大学生，从而形成和谐校园的良好氛围。选拔和培养高素质的辅导员是建立和谐辅导员队伍的基本条件，本着“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”、“育人为本、德育为先”的学生工作理念是建立和谐辅导员队伍的出发点和落脚点。本着“三贴近”的工作精神和方法是建立和谐辅导员队伍的基本要求。同行之间、同事之间相互尊重，经常开展沟通与交流活动，工作上会相得益彰，感情上会融洽如亲。长此以往，将会大大增强辅导员队伍的和谐。

    总之，加强辅导员队伍建设重要的是要发挥制度和机制的作用，应该从辅导员的进、管、出各方面加强管理、理顺关系，使辅导员工作有信心，管理有方法，发展有方向，待遇有保证，晋升有保障，从而真正建立起辅导员队伍建设和发展的长效机制，使辅导员工作真正实现专职化、专业化和专家化。

【参考文献】 （科教作文网http://zw.NSEaC.com编辑发布）
  ［1］ 教育部思想政治工作司.贯彻“规定” 落实政策 切实把辅导员队伍建设好［J］.中国高等教育,2006（17）：8-9.

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