舞蹈教学组合在提高教材训练价值中的作用(1)(2)
2017-10-11 06:36
导读：三、有利于提高学生的学习积极性 由于教学组合有一定的结构，就像芭蕾舞中的“变奏” 一样，有助于提高学生的兴趣，因此要强化以下几点：（1）在编
三、有利于提高学生的学习积极性
由于教学组合有一定的结构，就像芭蕾舞中的“变奏” 一样，有助于提高学生的兴趣，因此要强化以下几点：（1）在编织组合时，可以充分地讲究组合在结构上的艺术和层次处理上的艺术。根据内容的需要和可能，安排进各种形式的结构，处理不同的层次。做到材料的布局合理，结构严谨，段落清楚，层次分明，开头结尾富于艺术的魅力，使教材的内容与形式得到完美的统一。（2）在编织组合时，要严格地做到舞蹈上舞蹈音乐的完美统一，使每一个教学组合都配以最恰当的音乐，将每一个动作安排到最恰当的小节中，真正做到舞蹈同音乐在风格和韵味上一致，节奏和速度上一致，性格和情调上一致，结构和层次上一致，起伏和强弱上一致。使音乐在教学中能挥最大限度的作用，使学生在实际的训练中获得足够的音乐修养。（3）在编织组合时，还可以把组合编得有一定的意境和艺术想象。使舞蹈教学尺水兴波，妙趣横生，给人以联想和启示；使学生想学爱学，想练爱练。这既有益于培养学生的艺术激情和艺术想象力，也有助于提高学生的学习兴趣。总之，用组合形式建立教材，能充分扩大教学内容，大幅度提高教材训练价值，为优秀人才的培养开辟广阔的天地。
四、有利于强化基本动作的风格和韵律
教学组合是在基本动作的基础上编织起来的，它不会冲淡基本动作和基本的风格韵律，是合理地科学地被编织进每个教学组合，在动作的连接和进行中得以体现。将基本动作和基本韵律作为主题动作和贯穿韵律，即通过丰富地、有分寸又合乎规律地变化，使基本动作和基本韵律得到充分地展开。这样做，不但不会冲淡基本动作和基本动作的风格韵律，反而强调和突出了它们，使有限的动作发挥出无限的作用。
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强调组合的编织艺术，它不是沉醉于编排错综复杂的动作组合，更不是编排杂乱无章偏离教学轨道、没有实际训练价值的组合。教学组合的深浅难易要考虑到不同层次学生的接受程度以及教材在纵横关系中的系统性、科学性。教学组合的编排应提倡短小精悍，训练目的明确，材料典型集中，风格浓郁鲜明，结构严谨自然，段落清楚和层次分明。
综上所述，我认为要建立一套科学、系统、有高度训练价值的民族民间舞蹈教材，我们不仅要切实地搞好材料的选择、提炼和规范工作，还要切实地编织出科学、系统、有高度训练价值的教学组合内容，为大批优秀人才的培养奠定扎实的基础，使民族民间舞组合在教学中发挥出更大的作用。（
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