MCAI在解剖学教学中的应用(1)(2)

    3.2解剖学MCAI课件应用的思考

    应用微机辅助医学教育，利用互联网开展远程教学是当今医学教育的发展趋势。这就要求教师尽快适应现代教学模式，不但成为MCAI课件的优秀使用者，还要成为多媒体课件的创作者。为了使课件更为生动形象，教师就需要提高自身的多媒体制作技术水平。根据教学内容，编制成计算机程序，计算机可以根据学生学习内容、学习方式、学习进度作相应的测试和评价，引导学生的思维，实现人机对话。随着校园网的逐步完善，更多的MCAI课件进入网络后，学生可以在校园内任何一个联网的终端上自学、答疑、查阅资料。有条件的还可以上Internet，真正实现“信息交流，资源共享”。在多媒体技术日益发展的今天，虚拟人的研制已取得很大进展，很快将运用到解剖学各系统、组织、器官的虚拟及合成分化，这将是多媒体解剖学发展的方向。当然MCAI在解剖学教学中也还存在一些不足，如在课堂教学中如何控制信息量以突出教学重点；如何将MCAI更好地与解剖操作相结合而不是取代或部分取代实际的解剖操作；如何协调好MCAI教学模式与传统教学模式都是需要思考的问题。

【参考文献】
  ［1］ 糟志科. MCAI课件教学的探索研究［J］. 电化教育研究,2005,(8):58-59.

［2］ 陈雪梅，李寄云， 张天伍，等. 解剖学教学中多媒体网络应用的探讨［J］. 四川解剖学杂志,2004,12(3):251-252.

［3］ 吴江东，赵咏梅，卢慧. 多媒体教学在人体解剖学课中应用的构想与实施［J］. 四川解剖学杂志,2005,13(3):49-50.

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