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关于中等职业学校实习实训基地功能与效益研究(3)

2017-11-02 03:20
　　某校选择合作企业的标准有以下几点：
　　(1)必须是合法经营的中型以上的企业：有员工训练绩效；设施、设备、技能符合结合的要求；工作所需的技术内容不低于专业课的80％；有完善的生活设施保障和一定的学习、娱乐场所。同时具备以上四个不可缺少的条件。
　　(2)企业必须有合作的要求，有适合工学结合的空缺岗位。
　　(3)企业负责人认同工学结合模式，并能积极支持。
　　(4)企业必须与学校签订工学结合的合作办学协议。
　　另一所学校签订合作办学协议时要求合作企业能为学校提供以下服务：无偿提供实训场所；提供兼职教师，共同参与、联合学生的理论、技能学习；无偿或优惠提供实训设备及实训；接收或帮助推荐受训学生就业。

　　3开拓，效益广阔
　　实训基地的开放性决定了其服务市场的广阔性。要向企业开放，承担生产、经营任务，推进消耗型实训向经营型、生产型实训转变；要向开放，承担农村劳动力转移培训和致富带头人培养的任务；要向社区开放，开展企业职工培训、进城务工人员培训、下岗职工再培训；要向职业学校开放，开展职校学生专业证书培训和技能等级鉴定。
　　力争将实训基地建成技能型紧缺人才培养基地、农村劳动力转移培训基地、城市社区市民培训基地、专业技能等级考核鉴定基地、产学研结合基地、师生技术创新和制作基地。唯有如此，实训基地才有生命和活力，才能成为促进发展的闪光点和增长点，实训基地建设才能获取更大的效益和效益。

　　4．控制，小视不得
　　实训基地运行成本控制是一个值得深入研究的课题。科学地组织实施成本控制，及时地对各种影响成本的因素和条件采取一系列和调节措施，能有效地促进实训基地的运行和发展。

内容来自www.nseac.com

　　(1)成本控制日常具体做法(以某校为例)：首件检查。实训教师要监督按图纸、工艺、工装要求进行操作，实行首件检查，防止成批报废。
　　1)监督设备。按工艺流程规定的要求监督设备维修和使用情况，不合要求不能开展实训。
　　2)限额发料。要按规定的品种、规格、材料实行限额发料，监督领料、补料、退料等制度的执行。发料人员要控制生产批量，合理下料、投料，监督标准的执行。
　　3)耗材账目。要经常收集材料，分析对比，追踪原因，并会同有关部门和人员提出改进措施。员要及时填好耗材账目，做到心里有账，有账。
　　4)统筹分配。资源共享可节省成本开支。一些实训可以跨专业进行时，尽量由学校管理部门统一分配，避免造成大量的资金流失和积压，节省设备购置经费，节约管理人员费用。

　　(2)成本控制，做好长远规划。在进行专业实训的成本核算时，要根据学校的财力做好各专业实训设备投入的长远规划。在制定三年中职实训教学计划时，穿插安排教学见习、校内实训、企业培训和产品初加工等措施，以此来减少专业实训教学成本、提高实训效益。某校的经验有以下几点：
　　1)本专业的低年级学生先安排到企业见习，使学生通过企业的教学见习稳定专业思想，及时了解专业发展状况。
　　2)校内实训通常可安排在入学的第二至第四学期进行，半年理论、半年实训，轮流交替，符合学生求新求异的特点。
　　3)企业职工培训及学生应岗就业安排在第三学年进行。
　　4)条件允许的情况下适当承接产品初加工任务，降低实习成本。采用的宣传方法通常有：在网上发布可承接的项目；委托经纪人；发动学生；主动外联等。
　　5)实训人数多时，可在材料的重复利用上做文章，可考虑专业实训耗材的多次重复使用。实际做法是：采用记名编号、按人发放、用完上交、分批使用等手段。

　　(3)实训过程中的成本控制。在实训过程中，对成本形成的各种因素，按照事先拟订的标准严格监督，发现偏差就及时采取措施加以纠正，从而使实训过程中的各项资源的消耗和费用开支限制在规定的范围内。它有四项内容：成本定额控制、监督成本形成、及时纠正偏差、制定奖惩制度。

　　三、结语

　　实现中等职业学校实训基地的可持续发展必须探索多种问题，其中，实习实训基地功能与效益问题是一个需要深入研究和充分论证的课题。尤其在当前实训基地的发展急需理论引导的情况下，必须对这一问题进行更深刻的实践探索和理论研究。