浅谈马克思主义理论数育规律探析——以掌握和(2)

    三、牢牢把握立场观点方法的本质，坚持以人为本，围绕促进人的全面发展开展马克思主义理论

    综观马克思主义理论的整个体系和内容，无处不体现着以人为本的思想，它是以人作为出发点和最终归宿，始终以人为中心进行理论探索和理论建构的，以人为本、促进人的全面发展是马克思主义立场观点方法的本质内容和根本要求。马克思、恩格斯多次强调，未来“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。江泽民在庆祝建党80周年大会上的讲话中明确指出了推进人的全面发展是新社会的本质要求，“我们要在发展社会主义物质文明和精神文明的基础上，不断推进人的全面发展。以人为本更是科学发展观的核心思想，构建社会主义和谐社会的伟大实践正是坚持以人为本、促进人的全面发展的生动体现。可是，长期以来，在我们的理论导向和教育理念中，片面突出强调社会制度的目标而忽略了人的发展的目标，背离了马克思主义的本来要求。在传统的马克思主义理论教育中忽略了对人的全面发展的关注，给人们造成人只是手段和工具的印象，从而使受教育者产生疑惑和厌倦，降低了马克思主义理论教育的威信和实效。事实上，在马克思主义经典作家们那里，他们始终强调了人的重要性，关注人的利益需求，重视人的精神需要，把一切发展都建立在对人的全面发展的促进之上。可以说，促进人的全面发展、实现人的全面发展是马克思主义的根本要义。因此，按照马克思主义的本来要求，坚持以人为本、关注人的全面发展是开展马克思主义理论教育的一条重要规律。

      四、树立坚定的马克思主义立场，坚持阶级性与科学性的有机统一，在与各种错误思潮相比较中加强马克思主义理论教育

      马克思主义理论作为无产阶级革命和行动的指南，其阶级性是十分鲜明的，它从一开始就公开声明是为无产阶级的解放斗争服务的，任何试图抹杀或者淡化马克思主义理论阶级性的做法都是违背了马克思主义本来特征和要求的。但我们还应该看到，马克思主义理论之所以能够成为无产阶级的理论武器，不是因为别的什么原因，恰恰就是因为它具有科学的内容，它揭示了无产阶级获得自身解放和人类社会发展的一般规律。作为无产阶级思想武器的马克思主义理论，其阶级性与科学性并不矛盾，而且是高度统一的。只有坚持马克思主义阶级性和科学性的统一，才能够理解马克思主义的精神实质，才能够与各种错误观点、错误思潮划清界限，真正坚持马克思主义。对此，列宁有过明确的阐述，马克思主义理论“对世界各国社会主义者所具有的不可遏止的吸引力，就在于它把严格的和高度的科学性(它是社会科学的最新成就)同革命性结合起来，并且不仅仅是因为学说的创始人兼有学者和革命家的品质而偶然地结合起来，而是把二者内在地和不可分割地结合在这个理论本身中。实际上，这里直接地提出理论的任务、科学的目的就是帮助被压迫阶级去进行他们已在实际进行的斗争。

    翻开马克思主义发展史，我们看到的正是一部马克思主义理论不断在与错误思潮作斗争、与敌对势力相较量中不断走向成熟、走向胜利的光辉。可以说，正是因为马克思主义理论敢于同错误思潮和敌对势力作斗争，因而在斗争中不断丰富和发展了自己。马克思主义理论自身发展的这样一个特点，决定了在开展马克思主义理论教育的过程中，也必须做到在与各种错误思潮相比较中不断加强马克思主义理论教育。而且，一般来看，正确的思想总是同错误的思想相对立而存在的，人们接受一个思想往往也是在两种思想激烈碰撞、相互比较之后进行取舍的。引导人们在比较中鉴别，能够充分发挥人的主观能动性，满足人们自我认知、自我选择的主体性需求，从而达到在比较中接受教育的良好效果。正如江泽民同志所指出的:“在我们进行改革的过程中，人们思想活跃，各种观念大量涌现，正确的思想和错误的思想相互交织，进步的观念和落后的观念相互影响，这是难以避免的。党的思想工作的一项重要任务，就是要引导干部群众分清主流和支流、分清正确和谬误。在改革开放和建立社会主义经济的大背景下，正确的思想与错误的思想相互交织，进步的观念与落后的观念相互影响是不可避免的，马克思主义与反马克思主义的斗争，唯物主义与唯心主义的斗争将是长期的复杂的。面对这种形势，马克思主义理一仑教育必须以开放的态度和勇气，坚持马克思主义科学性与阶级性的统一，正确引导人们开展理论交锋和思想斗争，分清正确与谬误，划清是非界很，真正认清马克思主义理论的科学性和先进性，切实增强鉴别力和免疫力。

    五、充分发挥马克思主义立场观点方法的作用，“以实际问题为中心”开展马克思主义理论教育

    “以实际问题为中心”开展马克思主义理论教育是马克思主义的内在要求。正如江泽民同志在党的十五大报告中指出的，学习马克思主义理论必须坚持“以我国改革开放和现代化建设的实际问题、以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展。后来他更是明确强调，“确立以实际问题为中心研究马克思主义的方法，是我们党一贯倡导的科学方法论。看我们是否真正坚持了马克思主义，关键看是否能运用它来解决中国面临的实际问题，推进党的事业发展。这些论述都是对马克思主义理论教育内在规律的科学揭示，深刻揭示了马克思主义理论教育必须与时俱进、与新的实践和时代发展要求相结合的内在必然性。