开展多媒体网络化教学，推动创新教育进程(3)

          要开展创新教育，实现对学生创新能力的培养，一个很重要的方面，就是提高教师队伍创新素质和现代化教学能力。据调查表明：我国院校教师队伍，在基础教学方面，知识扎实，专业功底雄厚，但在高科技知识学习和现代化教学上，就显得力不从心，这对培养跨世纪具有创新精神、创新思维和创新能力的人才是不利的。因此，必须寻求培养教师现代化素质的途经和方法，提高教师创新素质和现代化教学的能力。目前，我国的教师教育分在校学习和职后培训两部分。前者着眼于教师基本素质教育，主要是在大学阶段时完成；后者着眼于教师的继续教育，并逐级进行深造，形成一种有计划、有针对性的系统教育。据统计，一个美国在职教师从任职到退休，一般要进院校学习6-8次。实践表明，教师的在校学习主要是给未来教师进行专业知识、思想道德上的教育，对于培养教师的教学技能，一向是一个薄弱的环节。因此从创新教育和培养合格教师的角度出发，必须注重在校学习和职后培训的一体化。
        4  实施创新教育培养高素质创新型人才，有利于促进多媒体网络教学的发展
        随着多媒体教学不断深化，仅仅是多媒体结合和线性链接方式还不能满足教学过程中复杂交互关系需要，必然要向交互式、非线性方向发展。实施创新教育培养高素质创新型科技人才，为网络技术的开发和研制提供智力支持。其初步成果就是超媒体和虚拟现实技术的实现。超媒体是指以多种媒体为节点，通过节点之间特定的链接，实现多种媒体信息之间跳转的非线性实时控制方式。虚拟现实是多媒体向交互式发展的高层次，是多媒体技术最终发展趋势。所谓虚拟现实，是一个高度交互的，以计算机为基础的接近真实化的多媒体环境，使用者在其中成为“虚拟真实”世界的参与者，从而使计算机从用户的头脑中消失，只能体验到由多媒体计算机产生的像现实一样的环境。通过虚拟现实，可以为学习者提供一种能够实际参与的真实化教学环境，从而改变传统教学中学生被动参与的境况，极大地激发学生的学习兴趣、调动学生的积极性和创造性，这对培养学生的创新意识和创新能力是很有好处的。 您可以访问中国科教评价网（www.NsEac.com）查看更多相关的文章。
        尽管多媒体网络教学迅速发展，大量多媒体课件和多样化教学模式被开发，并取得了较好的成果。但是人们在使用中发现，当前的许多多媒体系统和多媒体课件存在一些不尽人意的地方。如学生的学习仍然是被动的，无法回答深层次的问题，回答错了也不能确定原因，个别化指导的针对性不强等。解决这些问题的关键是使多媒体网络教学智能化方向发展。目前，多媒体网络智能系统的研制和开发，成为有利于开展创新教育的多媒体网络教学应用领域的一个重要的前沿性课题。尽快培养出高素质的创新型人才，必然为多媒体网络技术软件的开发和利用提供强大的智力支持和帮助。在互联网已连通世界各地，因特网站点遍布全球的今天，尽快培养出我们自己的高科技计算机人才，突破资源、距离和规模上的限制，将有利于创新教育的多媒体网络教学推向全球。全球化是多媒体网络教学发展的必然趋势。
参考文献：
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