浅析青少年网络道德教育研究(2)
2017-11-12 02:30
导读：网络道德是时代的产物，为此我们要制订相应的网络道德准则。 (1)充分认识网络思想渗透问题的重要性，使青少年树立正确的网络道德观念。在学校，加
网络道德是时代的产物，为此我们要制订相应的网络道德准则。
(1)充分认识网络思想渗透问题的重要性，使青少年树立正确的网络道德观念。在学校，加强对青少年的思想
政治教育，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想教育引导广大青少年，使他们坚定共产主义理想信念，树立起正确的人生观、世界观和价值观。大力加强网络道德教育，提倡慎独，倡导网民自律。网民是网络活动的主体，网络道德的提高归根到底需要网民素质的提高。目前应该重视公民的网络道德培养，将网络道德纳人公民道德建设的范畴，在公民道德教育，特别是青少年和大学生道德教育中，应增加网络道德教育的内容。要特别注意慎独教育，使网民在没有监督的网络空间里，也能自持而“不逾矩”。
(2)构建网络和社会互动的青少年教育体系。网络时代的青少年思想教育是一项复杂的
系统工程，因此政府、社会、家庭要互相协作，努力做到3个结合:一是要把传统青少年教育的政治优势和互联网的特征有机结合起来;二是要把党、政府和
群众团体的组织力量和培养网上青年志愿者的工作结合起来;三是要把网站的建设工作与对现有青少年组织和机构运行机制进行必要的改革结合起来，以适应网络发展需求。另外，还要着重加强对青少年的社会化教育，提高青少年适应现代社会的能力，使他们勇敢地直面现实世界，积极投人到改造社会的实践中去。
(3)制订统一的网络行为规范。到目前为止，一种全球性的网络规范并没有形成，有的只是各地区、各组织为了网络正常运作而制订的一些协会性、行业性规范。这些规范考虑了一般道德要求在网络上的反映，在很大程度上保证了目前网络发展的基本需要，多具有普遍的网络规范的特征。
（转载自http://zw.nseac.coM科教作文网）
互联网不仅是一个简单的网络，它更是一个由成千上万的个人组成的网络社会，网络系统中的用户应认识到其他网络参与者的存在。每个网络或系统都有自己的规则和程序，在一个网络或系统中被允许的行为在另一个网络或系统中也许是受控，甚至是被禁止的，因此，遵守网络的规则和程序是网络用户的责任。
