如何在钢琴教学中实施素质教育(1)(2)
2017-11-13 02:21
导读：1.分手练习。钢琴的完美弹奏，往往体现在智能和体能的有机融合，善于分析才能抓住关键问题。我们要让学生在每次练琴时都对所练习的作品仔细地分析
1.分手练习。钢琴的完美弹奏，往往体现在智能和体能的有机融合，善于分析才能抓住关键问题。我们要让学生在每次练琴时都对所练习的作品仔细地分析，分配出高中低各个声部（包括旋律声部、伴奏声部），抓住关键之处一个个解决。我们可先将重点片断挑出来练，如改变节奏练习、改变速度练习、分声部练习、改变常规指法等练习方法。每次练习只用少许时间，持之以恒。分手练习的最大益处在于它的声部辨别十分清楚，可将声部做得精细，最后合奏达到准确无误。
2.慢、轻练习。这是一种检查性的练习方法，慢而轻的练习会使弹奏
放松、自如，有利于节奏技术的准确，适应弹奏的运作。一些技术困难也可在慢速中得到解决，而后逐渐加速到应有的快速中来。整个练习的过程会将音准、节奏、和弦、强弱、快慢、弹奏运作等方面有一个整体的把握，并养成聆听自己弹奏音乐的准确性、音色变化与其音乐形象的可塑性，将学生的音乐听觉思维充分调动起来。 共2页: 1 [2] 下一页 论文出处(作者):贺德梓
关于装饰画教学的思考
谈音乐教学中学生创新素质的培养
