探析ＢＬＯＧ在课外教学中的应用(2)
2017-11-19 05:18
导读：实现知识管理知识管理即有效地获得知识、储存知识、分享知识、应用知识以及创新知识，进而发挥知识的最大价值，促进个人与组织的持续发展。BLOG是
实现知识管理知识管理即有效地获得知识、储存知识、分享知识、应用知识以及创新知识，进而发挥知识的最大价值，促进个人与组织的持续发展。BLOG是网上学习、交流的社区，是知识沉淀与积累的地方。在课堂教学以外，学生可利用BLOG所提供的知识管理功能整理所获取的知识，从而建立自己的学习资源库。
有利于师生开展教学反思教师与学生的反思也是学习的一项内容，是将内隐知识显性化的一个过程。在这个过程中，教师及学生的内隐知识得以体现，有助于学生对课堂知识的巩固。传统教学只在乎教师的思维，对于学生对课堂有什么意见和想法不能及时反馈。在BLOG中，学生可了解教师对课堂的反思及想法，教师也能充分了解学生的需求，建立师生之间相互了解的交流平台，有助于更好地进行课堂教学。
BLOG在课外教学中应用的意义
BLOG不仅仅是一般的交流工具，它以零成本（不需要任何成本）的特性，可以搭建展现自我、沟通交流、知识共享的一片天空。BLOG非常符合目前我国基础教育领域对教师和学生信息技能普及和培养的现状需求。目前，我国基础教育领域教师和学生的信息技能还处于普及教育阶段，有了BLOG，教师和学生很容易学以致用。教师通过BLOG非常方便地汇集因特网的教育教学资源，为学生学习提供入门的材料；学生通过BLOG可以将教师提供的材料快速内化，并将其作为切入点不断扩充、不断增值，形成更大的资源共享网络。BLOG的教学应用对促进信息技术的快速普及、快速应用将会起到巨大的推动作用。
教师可以尝试使BLOG成为一种教学形式，这种教学形式和课堂教学互不矛盾，而可以互相补充、相得益彰，并逐步形成以课堂教学为主体、课外教学为补充的教学模式。课堂教学主要完成技能教育，通俗地说，就是教会学生如何做事，注重教学体系的完整性，让学生通过学习形成完整的知识结构。由于课堂教学本身的特点，因材施教是教师努力的方向，但是在操作中很难真正做到。课外教学主要以培养学生健全的人格为主要目标，通俗地说就是培养学生如何做人，同时也丰富学生各种各样的能力。由于课外教学的特点，在课堂教学外能够真正做到因材施教。师生一起参与到BLOG中来，通过BLOG这种形式，相互讨论，相互促进，相互砥砺，共同提高，寓学习于平常的网络交流中，在不知不觉中视野得到开阔，能力得到提高，学习不再是苦差，而是很有趣味的事。
（科教作文网 zw.nseac.com整理） BLOG还有利于培养一种宽松的学术气氛。和平常的学术活动不同，教师与教师之间，教师与学生之间，学生与学生之间，BLOG相对比较轻松，所谈论的内容也更能表达自己的真实意思，所以实际效果会更好。由于BLOG这种形式参与人数很多，各种各样的观点可以无保留地表达出来，学生可以了解教师的观点和看法，给学生对比取优的机会，这样学生就不再是被动接受教师在课堂上灌输的观点，而是通过学习、讨论形成自己的观点，从而成为有思想和主见的人，这也正是教育所要达到的目的。
