计算机应用 | 古代文学 | 市场营销 | 生命科学 | 交通物流 | 财务管理 | 历史学 | 毕业 | 哲学 | 政治 | 财税 | 经济 | 金融 | 审计 | 法学 | 护理学 | 国际经济与贸易
计算机软件 | 新闻传播 | 电子商务 | 土木工程 | 临床医学 | 旅游管理 | 建筑学 | 文学 | 化学 | 数学 | 物理 | 地理 | 理工 | 生命 | 文化 | 企业管理 | 电子信息工程
计算机网络 | 语言文学 | 信息安全 | 工程力学 | 工商管理 | 经济管理 | 计算机 | 机电 | 材料 | 医学 | 药学 | 会计 | 硕士 | 法律 | MBA
现当代文学 | 英美文学 | 通讯工程 | 网络工程 | 行政管理 | 公共管理 | 自动化 | 艺术 | 音乐 | 舞蹈 | 美术 | 本科 | 教育 | 英语 |

《第二次考试》两个知识点的教学设计

2017-11-20 06:35
导读:教育论文毕业论文,《第二次考试》两个知识点的教学设计在线阅读,教你怎么写,格式什么样,科教论文网提供各种参考范例: [作者] 无锡光华学校/陈思[内容]

[作者] 无锡光华学校/陈思

[内容]

《第二次考试》是一篇课内自读课文,“巧妙的构思”及“正面描写和侧面描写”是本文的两个教学重点。讲清楚这两个重点并不难,但从提高课堂教学效率来说,不但让学生掌握这两个知识点并能熟练运用是值得尝试的。为此我这样设计了教学过程:

一、关于“巧妙的构思”的教学过程:我先让学生按下面的提纲复述课文(提纲是按时间顺序列的)

1.陈伊玲初试成功。

2.陈伊玲复试前参加救灾,忙得整夜没睡。

3.复试情况十分糟糕。

4.考试委员会有两种意见。

5.苏林教授查阅陈伊玲的报名单。

6.苏林教授通过调查弄清了情况,决定录取陈伊玲。

复述完毕学生讨论这份提纲与课文的不同之处。通过讨论,从而理解本文的构思之巧是因为设置悬念及悬念的特点:运用强烈的对比突出不合常理的情节,给人出乎意料的感觉,使学生有一个比较清晰的印象。怎样让学生学会运用这一方法呢?我突然想起了前不久一个同学写的一篇题为《我爱我妈》的作文,提纲是这样的:

1.有一次,我被车撞伤了,妈妈守着我,两天两夜没合眼。

2.期中考试前,妈妈帮学生补课,很晚才回家,却没帮我补课。

3.我对妈妈不理解,甚至有点恨她。

    上一篇:《过秦论》中名词活用为状语的几种情况 下一篇:没有了