创设信息技术应用氛围 切实提高学生信息素养(2)
2017-11-25 04:41
导读：例如学习 “画图”软件的使用时，可以与 美术 教师联系。探讨教学合作事宜。分析如下： 学习内容合用教学内容作用、目的 1画线尝试一次运用电脑写生
例如学习 “画图”软件的使用时，可以与
美术教师联系。探讨教学合作事宜。分析如下：
学习内容合用教学内容作用、目的
1画线尝试一次运用电脑写生提高学生画线能力与写生能力
2彩色世界运用电脑配色画彩色图形充分感知色彩的丰富性与色彩的搭配基本原理
3创作图画电脑绘画创作综合提高学生画图软件的应用能力与绘画布局技巧。
从上表我们可以看出：双方的合作无论对于信息技术还是美术绘画的学习都是有益的。
2、信息技术教师与其它学科教师联合布置作业。
教师适当布置一些运用信息技术的练习，让学生的信息技能有用武之地。例如：语文课《九寨沟》的预习作业：上网查找一些与九寨沟有关的资料，课堂上交流。这样学生便可把信息技术课上网络知识用起来。学习了电子幻灯片（ PowerPoint）的使用后，可以与综合实践活动老师联系：让学生把自己的小实验小调查的结论用电子幻灯片的形式反映出来，在多媒体电教室中放映出来，供大家学习交流，想想看吧，当学生们站在讲台上播放幻灯片介绍他们的成果时会是何等的激动啊！你能说他们的信息素养没有提高吗？ 共2页: 1 [2] 下一页 论文出处(作者):
对信息技术课程内容的新思考
谈新课程标准的“新”
