以科学发展观为指导 促进教育全面、协调、可持(2)
2017-11-30 03:14
导读：（二）大力发展职业教育和成人教育，加快培养经济社会发展需要的技能型人才和高素质劳动者。坚持以服务为宗旨，以 就业 为导向，面向社会、面向市
（二）大力发展职业教育和成人教育，加快培养经济社会发展需要的技能型人才和高素质劳动者。坚持以服务为宗旨，以
就业为导向，面向社会、面向市场，大力发展职业教育和成人教育。一是进一步优化职业教育结构。适应区域产业结构调整需求，调整职业教育专业结构和布局。打破部门、行业和所有制界限，统筹职业教育与成人教育、职业学校教育与职业培训，加快资源优化重组，充分发挥优质职业教育资源的集聚效应和品牌效应。推进省、市共建共管，鼓励和支持省辖市政府在管理高等职业教育中发挥更大的作用。二是重点建设一批现代制造业和新兴服务业实训基地。这是提高职业教育质量、增强职业学校适应市场能力的关键举措。各地要合理规划布局，积极筹措资金，加快建设步伐。特别要注意扩大共享面，切实提高资源利用效率。三是资助家庭经济困难学生接受职业技术教育。对农村家庭经济困难的初中毕业生接受中等职业教育给予资助，努力做到资助一名贫困学生、帮助一户家庭脱贫。四是建立职业教育区域协作机制。加大南北校际联合办学力度，大力推进苏南中等职业学校与苏北经济薄弱地区开展联合招生。五是大力发展成人教育。适应农业产业结构调整和劳务市场需求，组织实施多种形式的职业培训，使农村劳动力普遍掌握1—2门实用生产技术，使转移的农村劳动力基本掌握一项在城镇创业、就业的技能。进一步加强社区教育，以满足社区成员提高职业能力为主的多样化的学习需求为导向。
（三）着力加强内涵建设，提高高等教育的办学水平。江苏高等教育在走过一段跨越式发展的路程后，正处于从精英教育向大众教育、从高教大省向高教强省转变的关键阶段。为了满足人民群众不断增长的接受高等教育的需求，适应经济社会的发展需要，江苏今后一个阶段高等教育的规模还将持续扩大，招生规模每年都将保持一定的增幅。要选准发展的重点，把握好发展的节奏。要正确处理好规模、结构、质量、效益的关系，把优化结构、提高质量摆在突出的位置。要着力加强内涵建设，进一步提高高等学校人才培养质量、科技创新能力和社会服务水平。一是进一步优化高等教育结构。建设高等教育强省需要有一个科学合理的学校布局。要按照有利于为地方经济建设和社会发展服务、适应人才需求的原则来规划布局，按照有利于扩大优质教育资源、有利于资源整合、提高资源使用效益、有利于高校发扬特色、形成优势来研究布局问题。同时各高校要科学定位，按照错位竞争发展、分层分类争创一流、形成特色的要求，切实搞好学校事业发展规划、学科建设和人才队伍建设规划以及
校园建设规划。二是大力加强教学工作。致力于提高高等教育人才培养质量，深化高校培养模式、课程体系、教学内容和教学方法改革。改善高校基础课程教学，建设精品课程，强化生产实习、
毕业设计等实践教学环节。积极推动研究性教学，提高大学生的创新能力。建立完善高校教学质量评估与保障体制。三是加强高水平大学和重点学科建设。抓住国家实施“985工程”和“211工程”的有利时机，大力推进高水平大学建设。继续抓好重点学科建设，在全省范围内逐步形成布局合理、各具特色和优势的重点学科体系。四是切实增强高校为地方经济社会发展服务的能力。加快完善产学研合作机制，推动高校与经济社会的紧密结合。高校要积极参与重大科技产业化项目的攻关，推进科技成果转化和产业化，切实发挥在科技创新体系中的作用。加快大学科技园区建设，完善大学科技园区孵化功能及其支撑和服务体系，形成高新技术研发、转化与产业化平台。同时，要重视和加强
哲学社会科学，为解决经济社会发展中的重大理论和实践问题提供服务和支持。五是加强国际交流与合作。扩大对外开放，深入开展对外交流，是今后一段时期加快高等教育发展、提高办学质量和水平的重要途径。不同的高校要在不同的层次上深入开展合作办学，都可以大有作为。要通过合作办班、办院、建校、联合招生培养等更深入有效的合作形式，引进先进的教育模式、高质量课程和高水平教师等优质资源。要推动重点学科和优势学科的国际合作，积极开展前沿和尖端领域的国际合作研究，不断提高学科建设水平。共2页: 1 [2] 下一页 论文出处(作者):
