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发挥教育技术装备的使用效益、更好地为教育教

2017-11-30 03:44 近年来，为了保证教育教学的需要，为充实素质教育的物质基础，国家投入了大量的经费，用于改善办学条件、创设教育环境，加强教育技术装备。仅就北京市西城区教育投入情况，即可反映出这种投入有效地提高教育装备水平。2001年西城区105所学校的国有资产（除房产外）达到了2亿元。学校办学条件水平有了明显的改善。因此，如何充分发挥教育经费的使用效益，提高教育装备的使用率，成为亟待研究与解决的重要问题。
注重教学装备的使用效益，采用的方法是多样的。我们主要在以下一些方面进行了尝试。一、 全面规划学校布局，提高整体资源的使用效益。
做好发展规划，对于充分应用教育资源是十分重要的一件工作。西城区在调查研究的基础上，制订了到2010年的发展规划，并且在逐步实施，对原有90所小学校，50所中学校，进行整合、优化资源配置，合理调整布局，到规划的终期，将变为60所小学校，35所中学校。这些学校将普遍达到一定的规模，从而使各类教育技术装备的效益得到最大限度的发挥。
我区有些学校原来的占地面积较小，而学生人数由于近年来计划生育、拆迁房屋，而使生源逐渐减少。小学一年级及初中一年级已经出现了完不成招生计划的情况；有的小学，全校的学生与教师数量的比例几近达到5：1。而各类教学装备，我们又必须按照与教学标准给予补充、配备。形成教育效益不高，教育资源浪费。因此，我们看到，整合学校、实行规模办学是充分发挥教学装备的首要的一条，是成效最为显著的一条。
在资源配置上，实行资源共享也是提高使用率的重要途径之一，我们作了多方面的尝试：投资在一所小学建立了生物标本室，向其他各小学展示，并为区内外的学校提供了实验标本；在一所中学建立了图书资料中心，向周边的十几所学校提供资料，节约资金、提高资料利用率；投资一所中学配备软件资料，为周边学校提供服务；支持社区教育集团，建立能集中使用的环境教育基地，为社区内的学校服务。特别是，加大力度、集中投资，建立和加强那些服务、指导全区各类教学的“教育中心”，如，“教育研究中心”、“劳动技术中心”、“国防教育中心”等，使其装备资源发挥最大的效益。 二、提高各级领导的认识，充分重视教育装备的使用问题。
每年，教委都在专题会议上，向学校校长、主管校长及总务主任宣讲普及实验教学、提高装备利用率的重要意义，指导学校如何开展这方面的工作。如，今年明确提出学校要从几个环节抓好使用率：一是要求学校，在购置设备时，从实际出发，既要体现其科技先进性，也要坚持实事求是，防止盲目攀高、不切实际；二是要求学校，在计划购置教学设备时，既要重视软件设备又要充实软件资料，以免形成设备闲置，三是要求学校的领导，对本校设备使用率、生均设备占有率等情况做到心中有数，经常检查，定期分析使用情况。 三、规范管理办法，扎实地运用设备为教育服务。
为了推进教学装备的应用，我们对学校基层的管理提出了一些具体的工作规范。
每年由教委的装备部门与教研部门共同抓好“开课率”，通过《中学物理学科实验情况汇总表》、《小学自然观察实验、操作统计表》、《小学自然学科实验情况汇总表》，掌握学校实验完成情况，督促学校开齐实验课。
装备中心坚持每年对全区中小学的实验情况逐一输机、存档，发现实验完成情况不好的学校、及时了解情况。属于固定资产问题部分，装备中心会及时帮助解决。属于其他方面的问题，督促学校完成实验。2001年西城区在半数学校进行实验室改造情况下，仍然实现了全区物理、化学、生物的演示实验和分组实验的平均完成率为100％。有很多学校还将演示实验改成分组实验，从而增加了学生的动手能力。
对于学校开课中出现的不同问题，我们及时地有针对性地给予解决，如根据自然课教材适当调整了仪器的配备重点；开办了实验操作讲座；发挥“小学自然教师继续教育提高班”的作用，培训一些实验操作技巧等。保证了实验开出率。