论榜样在新时期对青少年成长的影响(2)
2017-12-05 01:52
导读：由此可见，在过去，榜样的设立是以一种自上而下的形式来完成的。"自上"即国家根据道德规范、意识形态、社会建设的需要来树立某种形象，并且选择具
由此可见，在过去，榜样的设立是以一种自上而下的形式来完成的。"自上"即国家根据道德规范、意识形态、社会建设的需要来树立某种形象，并且选择具有代表性的人物作为这些抽象内容的表现物，这些人物成为了历史上的各个时期的榜样。"下"则是这些榜样所针对的影响对象，即普通民众，当然主要是青少年。在一定的历史时期内，这些榜样激励着人们万众一心、不怕困难、艰苦奋斗地进行社会主义建设，其光辉照耀了一代又一代的人。
然而，进入信息时代后，除了国家或社会"自上而下"地树立各种榜样外，榜样的出现还存在着另外一种"由下而上"的形式，他们是信息时代的成功者，或者是信息时代的受益者。这些人物同样拥有"榜样"的两个特征，即时代典型性和可模仿性。而与过去树立的榜样所不一样的是，他们中的许多人并非由国家或组织"自上而下"宣传出来的，而是由普通民众，通过网络、媒体、传闻等方式进行传播和宣扬，并得到一定范围内的多数人接受、崇拜并学习。他们或者是道德高尚者，或者是事业成功者，甚至可能只是某个领域的杰出人物。如白芳礼，他本只是天津一个平凡的老人，却因为他支教的事迹感人，在百度搜索中显示找到约十二万余篇网页，并且有大量的由普通网民所发表的分析、学习、赞美文章；又如李开复，百度搜索显示找到四百八十余万篇网页，众多学子以这位优秀的成功人士为榜样。从这些例子可以看出，相比于过去那种榜样的崇高形象，新时期的榜样更加多样化、大众化。虽然在成功的同时他们也会拥有缺点和不足，但是却不妨碍他们成为各个领域中的榜样，甚至这种不足使他们更加贴近人们的生活，使人们能够感觉到榜样是可触及和学习的。
据文献【4】公布的数年前我国社会刚进入网络时代时对南京的学生在选择榜样的调查：
南京大学生选的95%的人选和南京高中生选的91%的人选都把榜样选择为"现实--理性--相对型"名人；文献【5】分析了当代中国青少年榜样教育的现状，即"榜样目标现实化，榜样价值观多元化和榜样形象偶像化"。说明了社会在进入转型和信息网络时代以后，相对于传统的榜样，社会中已涌现出了新的榜样模式。传统的偶像所表现出的完美、完善、完备的形象已不一定都能打动所有人的心扉，成为人们能够真心学习和追逐的目标。"青少年理想与现实的碰撞、价值观的迷茫更是弥漫在社会生活的各个层面。使得对人生理想、榜样界定、成功的重新定位也已不同。【6】"而对榜样界定的转变，会直接导致他们学习目标的改变。
（科教论文网 lw.NsEac.com编辑整理） 青少年拥有一定程度的判断能力，并且由于自我意识的增强，希望能够独立思考地选择自己的人生目标，但是由于他们的社会阅历较浅，对事物的认识容易只看到现象，这些都会使他们
