现代国民教育体系中职业教育的定位(1)(2)

2017-12-12 02:56

导读：在现代国民教育体系中，职业学历教育与普通教育的关系应当是分工协作、相互补充的关系。二者共同为我国公民的成长和发展提供公共教育服务，为我国

在现代国民教育体系中，职业学历教育与普通教育的关系应当是分工协作、相互补充的关系。二者共同为我国公民的成长和发展提供公共教育服务，为我国经济与社会的发展提供人才后援。比如，我国公民各有自身的生理、心理特点和生存、发展环境，因而形成了具有不同个性的发展需求，希望通过接受相应的教育形成不同的知识一技能结构。我国经济与社会发展的需求产生了社会上各种各样的职业、专业，各种各样职业、专业的发展创造出自身的人才和人才标准，并根据社会分工的历史法则和现代社会的发展变化，形成具有不同知识一技能结构的人才类型，从而形成了现代社会中人才需求的多样性。这些需求需要职业学历教育与普通教育来分别满足。普通教育可以为知识型人才的成长提供全程的教育服务，并为知识一技能型、技能一知识型人才提供初中及初中以下各层次的基础教育服务。职业学历教育则可以为技能型人才提供全程教育服务，并为知识一技能型、技能一知识型人才提供高中阶段及高中阶段以上各层次的教育服务，等等。共2页: 1 [2] 下一页论文出处(作者):
适应全面建设小康社会要求促进现代职业教育体系均衡、全
全面建设小康社会凸显职业教育的六大支柱作用