芬兰高中“不分年级制”教学模式及启示(1)(2)
2018-01-04 03:25
导读：选修同一学程的学生可以是刚入学的新生，也可以是即将离校的毕业生。可以说，每一千学生的学习计划都是独立的、与众不同的。为增加灵活性和个性，
选修同一学程的学生可以是刚入学的新生，也可以是即将离校的毕业生。可以说，每一千学生的学习计划都是独立的、与众不同的。为增加灵活性和个性，学生还可以自学，在征得校长同意的前提下可以不参加随堂听课，但需要完成老师布置的作业并参加考试。
4.建立学生管理与咨询制度
芬兰“不分年级制”普通高中的改革之所以能得以顺利推进并取得成功，与芬兰建立并形成一套卓有成效的学生管理与咨询制度密不可分。芬兰普通高中实施“不分年级制”以后，各学校对原有的机构进行了调整，除保留原有的各教研室和行政办公室外，新增设了教导咨询办公室，建立了学生顾问制度、指导员制度和新生辅导员制度，以此来对学生的日常学习进行管理和指导新生选课等。共2页: 1 [2] 下一页 论文出处(作者):
重构政府与公立高校之间的法律关系
荷兰高等教育入学政策变革及其启示
