体验式心理教育理论研究综述

　摘要:从群体动力学理论、建构主义学习理论、成人教育理论角度分析了体验式心理教育的研究成果,发现它适应了时代完善人格、提高素质和回归自然的需要。
　　关键词:体验式心理教育;群体动力;建构主义
　　中图分类号:G44文献标志码:A 文章编号:1002-2589(2010)15-0201-02
　　
　　一、体验式心理教育的含义及形式
　　体验式心理教育是这样一个过程:学生通过在真实或模拟环境中的具体活动,获得亲身体验和感受,并通过与团队成员之间的交流达成共识,然后通过反思、总结积累为理论或成果,最后将理论或成果应用到实践中,它由五个密切关联的环节组成:体验、分享、交流、整合、应用。在活动、实践中学习是体验式心理教育的精髓,常见的方式有:
　　1.拓展训练。国际上户外拓展的形式丰富多彩,比如