论四段循环式教学质量监控体系的构建与运作(2)
2018-01-22 06:50
导读：对于解决“体系”的协调性问题，我们采取了从组织管理机制人手的办法学校成立了教育研究室，由教学校长兼任主任，还配备专人负责日常工作。该室作
对于解决“体系”的协调性问题，我们采取了从组织管理机制人手的办法学校成立了教育研究室，由教学校长兼任主任，还配备专人负责日常工作。该室作为学校的一个智囊机构对全校的教学培训工作进行研究、指导、参谋、审议，有关教育培训工作的具体实施仍由学校各职能科室负责同时，将完善教学质量监控体系确保教学质量的重任纳入该室负责因此，’‘体系’.在运行过程中出现需协调的各类同题从组织管理机制上得到了保证。
为解决“体系”的可待续性问题.我们根据各个专业、各门课程、各个教师的教学质量水平状况建立了竞争机制和相应的奖惩制度。例如;制定厂学科带头人和骨干教师的评审考核制度、教师业绩考核实施细则、教师工作量考核细则、教师聘任制度、学科负责制等一系列管理制度.将各部门及教师个人抓教学质量的优劣与部门、个人的业绩相挂钩，从而，提高了大家参与教学质量管理的积极性，从管理机制上保证了该“体系”能保持良性循环持续运行。
〔二)“体系”在学期初阶段的实施
良好的开端是成功的一半。同样，期初的监控是本体系的启动运行阶段，因此，确保该阶段的良好运行是确保”体系”全过程正常运行的关键根据学校开学初的教学特点，我们把质量监控的重点放在教学督导、教师进修、授课等计划的制定。教师与教材配备情况的落实上。在开学前教学准备周内将体系设置的了个监控项目逐一认真抽查例如教案撰写这一项目中的内涵要求每一位教师在开学前必须至少完成2周以上的教学课时数的规范教案检查时就要看教师是否按规范教案进行撰写，即是否将教学中的各个环节以及教学方法等方面体现出来，检查是否备足么周以上的课时数以及是否制定了学期授课计划，井将其检查结果进行考核登记。对不符合要求的教案，立即要求教师进行整改。通过对7个项目的逐一监控，从而确保教学工作有一个良好的开局。
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(三)“体系”在学期中阶段的实施
根据教学的过程要经过很多教学环节的特点，在该阶段设置了与教学各环节紧密相关的9个监控项目，重点对教学过程、教学质量进行跟踪分析，充分体现了过程控制的思想。
一是狠抓教学管理的规范化。为在该阶段对质量实现过程控制的目标，必须要严格教学管理，建立规范的管理制度我校对教务管理、学籍管理、师资管理、教材管理、教学计划管理、教学环节管理、教室管理等诸方面的管理制度进行了全面认真的修订，编写并印刷了我校的《教学管理手册》教师人手一册这样.不但大大规范了教学管理而且使教学质量的跟踪在管理制度上做到有章可循。
二是跟踪期初制定的各类计划的实施及各教学环节执行的过程状况例如对各位教师的学期授课计划的执行进度，包括其中的实验完成率的执行情况、作业与实验报告的批改状况都必须经过专业组长检查，认真填写由学校统一下发的规范用表，并按时上报责任部门;又如:认真检查一本全面记载并反映各教研组开展教学主要内容的“教研组工作手册”，从而对各个教研组开展的各项教学活动以及计划与教学环节的执行状况，
