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新编《小学英语》教学体会点滴(2)

2018-02-14 06:27
导读:三、充分体现学生主体地位,教师主导地位 在学完音素、音标以后,再学单词,多数都应通过学生自己拼读来学习,老师在 学生拼不好或发音不正确时起

三、充分体现学生主体地位,教师主导地位

在学完音素、音标以后,再学单词,多数都应通过学生自己拼读来学习,老师在

学生拼不好或发音不正确时起到启发诱导的作用,在学单词时老师让学生把音标

中的音素一个一个

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