音乐成就测量与评价的认知主义方向

音乐成就测量与评价的认知主义方向

刘沛

[内容提要] 本文围绕音乐成就测量的现实状况和素质教育对音乐成就评价的需求,提出基于认知主义的测量建构观点,以期使音乐教育的测量评价观念在导向方面引起对音乐认知价值的重视.

[关键词] 教育测量 教育评价 音乐成就 认知主义

Key Words: Educational Measurement ＆Evaluation，Music achievements， Cognitive Psychology

[内容类别词] 音乐教育 教育评价 认知主义心理学

Content Category Words: Music Education，Educational Evaluation ，Cognitive Psychology

背景

音乐成就的测量和评价，具有两个主要功能。其一，是对学习者在音乐领域的习得状况给予测量，并基于测量获得的客观资料，对其音乐成就给予质的估价。其二，是根据以往的音乐成就，对他们今后的音乐发展的潜在能力，包括发展的个性特征、方向和程度，做出预测性判断。