高等职业教育三种不同生源学生思想政治状况比(2)
2018-04-25 02:06
导读：二、爱国主义、集体主义、社会主义 在问卷调查中，三种不同学制学生均表现出了高度的爱国主义精神和强烈的民族自尊心与自信心，认为自己在爱国主
二、爱国主义、集体主义、社会主义
在问卷调查中，三种不同学制学生均表现出了高度的爱国主义精神和强烈的民族自尊心与自信心，认为自己在爱国主义方面做得“好”和“比较好”的初中后5年制、中职后2-3年制、高中后2-3年制学生的比例分别89.7％、91.6％、93.4％，特别是在台湾问题上，坚信“两岸必将统一、台湾肯定回到祖国怀抱”的初中后5年制、中职后2-3年制、高中后2—3年制学生比例分别为99.7％、95.6％、97.4％。同时，问卷调查结果显示，初中后5年制、中职后2-3年制、高中后2-3年制学生认同“个人利益应服从国家集体利益”的比例分别为87.2％、86.0％、89.0％，但对“主观为自己，客观为别人”表示同意的比例分别为42.6％、17.5％、39.7％，这既表明三种不同学制学生对集体主义观念比较认同、行动有待加强，也在一定程度上意味着中职后2-3年制学生的集体主义观念稍微弱一些。另外，调查结果表明，虽然初中后5年制、中职后2-3年制、高中后2-3年制学生坚信“社会主义前途一片光明”的比例分别为83.4％、83.3％、87.0％，但对“社会主义与资本主义逐步融合，走向趋同”表示“不同意”的比例仅分别为23.4％、33.3％、37.0％，而对于“不管实行什么制度，只要民富强国就行”表示“同意”的分别为36.2％、28.1％、27.0％，这在一定程度上显示三种不同学制学生的社会主义信念不够坚定，关于这方面的教育需要进一步加强。
三、社会公德、职业道德、家庭美德
问卷调查结果表明，三种不同学制学生在社会公德方面做得相对较好。比如，对“在公共汽车上你是否会给老幼病残孕乘客让座”一项，选择“会”的初中后5年制、中职后2-3年制、高中后2-3年制学生比例分别为93.6％、92.7％、90.4％，对“当看见有人在公共场所乱仍垃圾，你会怎么做?”一项，选择“制止”和“自己捡起来”的初中后5年制、中职后2-3年制、高中后2-3年制学生比例分别为83.4％、87.7％、85.6％。同时，调查结果显示，初中后5年制、中职后2-3年制、高中后2-3年制学生认为“竞争应该以有良心和讲道德为前提”的比例分别为80.9％、87.7％、76.7％，认为“市场经济建设离不开诚信”的比例分别为76.4％、81.3％、78.6％，也分别有19.1％、3.5％、4.1％的初中后5年制、中职后2-3年制、高中后2-3年制学生认为“自己应该加强中华民族优良传统道德教育”，这体现出了初中后5年制学生对传统道德更高的追求。另外，调查结果表明，三种不同学制学生对家庭美德比较重视，初中后5年制、中职后2-3 年制、高中后2-3年制学生认为“社会应该提倡尊老爱幼”的比例分别为86.3％、84.2％、88.7％，而大学阶段就想依靠打工自己养活自己的比例分别为66.3％、83.2％、86.7％，显示出了初中后5年制学生对家长依赖程度更高一些，但三种不同学制学生总体上反映出不愿意依赖家长的独立倾向。 共2页: 1 [2] 下一页 论文出处(作者):刘燕京
（科教范文网http://fw.NSEAC.com编辑发布）
研究型《数据结构》课程实验教学设计与探讨
直观形象的乐理教学
