我喜欢接受学生的建议

                                                                                  摘自：《中国教师报》 

我喜欢接受学生的建议，源于这样1件事。

我们学校有两个水池，1个是离教学楼比较远的供学生洒扫用的大水池，1个是教学楼前不远处供师生欣赏的环绕假山的小水池。学生为了图方便，洒扫时总是到小水池里提水，水桶有时很脏，时间1长，水池里脏兮兮的。有些学生甚至把拖把也偷偷地放在小水池里“沐浴”。到了夏天，1些学生还会把脚放在水池里戏水。

针对这1情况，我多次在校会上要求班主任对学生要加强教育，每次会议后的几天，学生做得都还好，但没过几天又会恢复“常态”。

于是，我在办公室的通知栏下了1个通知，要求每位教师提1个可行的建议，以解决这个令人头疼的问题。

1周后，我把学校的意见箱打开，收获了很多建议。“我建议，在水池旁竖1块牌子：‘禁止任何同学到水池里提水，洗拖把，违者严肃批评’”，“我认为，可以在水池旁写1个温馨提示：请同学们爱护我们的‘青山绿水’”，“我想，可以让学生互相监督”……

在众多的建议信中，1个别致的信封，不成熟的字体，简笔画“笑脸”忽然进入我的眼帘，我好奇地打开信：“敬爱的校长，您好！打扰您了，我是5（1）班的语文课代表，上个星期在交作业时，看到了您发给老师们的通知，我想提个建议，不知合不合适……能不能在假山下的水池里放几条金鱼，那样同学们就不会再污染水池里的水了……”我眼前1亮，回味良久，第1封来自学生的建议信……

第2天，我让后勤人员买了210几条金鱼，黑的、红的、鼓眼睛的……自那以后，我发现看鱼的同学多了，而且水1直清澈见底，有时水池里还会多1些水草……

我在心里思忖了好久，让后勤订做了1个意见箱，由我来写信箱的名称。我小心翼翼地写下了“学生建议箱”，并附了1小段留言：亲爱的同学们，为了建设和谐的校园，请提出你们的建议。就这样，学校里有了两个意见箱。再后来，我看到了很多来自学生的意见和建议，有很多建议都被我采纳，学生提建议的积极性也很高，也就从那时开始，我喜欢接受学生的建议。

从学生实际的建议中，我总结出了喜欢接受学生建议的几点原因。首先，孩子们的建议最适合他们自己的需求。我们办学的理念是，1切为了孩子们的发展，为了孩子们的健康成长。但有时我们学校会单方面地从学校的管理需要出发，制定出1套套的校规校纪、班规班风，这都是正常的管理措施。但我们能否像对待教学1样对待学校管理，既备教材教法，也备学生。学生在学习和生活中的实际需求是什么，他们喜欢什么样的学习环境，喜欢什么样的教育方式？我们何不让他们敞开心灵的大门，倾听他们心底最真实的声音。

其次，孩子们充满童真，他们的建议不带任何功利色彩。在学校的管理上，老师为了评优评先及职称评定等方面的原因，有时对于学校的工作建议会朝着有利于自身方面倾斜。学生就不1样，他们童心未泯，考虑问题往往能吐露自己真实的心声，提出的建议毫无功利。

另外，学生富于想象，他们的建议时有创新。孩子是富于想象的，他们的世界是丰富多彩的，他们的建议也时时迸发出创新的火花。如果学校能有选择、有指导地接受学生的建议，那学校在教育管理方面也能与“生”俱进，会为学校增添许多新的活力……

校长朋友们，您喜欢接受学生的建议吗？ （科教范文网http://fw.NSEAC.com编辑发布）