机电一体化专业课教学的虚拟仿真-机电毕业论文(2)
2013-10-05 01:40
导读：但在制作一个实际电路中却做不到这一点。 4、结合课本, 有利于实验教学和设施利用。 利用虚拟仿真电路, 在《电工与电子技术》课本出现的一百余种电
但在制作一个实际电路中却做不到这一点。
4、结合课本, 有利于实验教学和设施利用。
利用虚拟仿真电路, 在《电工与电子技术》课本出现的一百余种电路和试验,基本上都能够在计算机上轻松的完成。
虚拟仿真实验的引入, 学生不会因接线出错而造成短路事故, 不会因误操作而造成人员或仪器设备损伤, 不会发生实验室内常见的故障。虚拟仿真电路中学生可以任意设置故障。
5、有利于培养学生创造性思维。
在学习过程中, 学生是主体, 教师是外因。学生学习的主动性和积极性是学习的内因, 教师只有想方设法让内因起作用, 才可能达到良好的教学效果。但在实际实验过程中, 常常受到元器件的限制和固定的实验设备束缚而改变实验设计思路, 也不可避免地存在许多错误与不足, 致使电路调试费时费力, 甚至会引起元器件和设备损坏等问题, 导致实验不能达到预期效果。虚拟仿真实验的引入, 首先给学生的是一种新鲜感,加之动画般的实习过程, 足以充分调动学生的积极性; 其次虚拟仿真实验不仅可以充分对数据采集、储存、分析、处理、传输及控制, 对方案进行论证、选定和设计, 而且可以随时改变电阻的阻值、电容的容量、晶体管及集成电路的型号参数等来调整电路, 使之更加合乎要求, 得出较为理想的电路; 可以巩固和拓展学生所学的基本理论和专业知识, 培养学生综合应用、独立分析和解决实际问题的能力,培养学生的创新意识和创新能力。
虚拟仿真软件不仅仅具有电子仿真的功能, 还具有自动布线, 设计电路原理图和装配图的作用。当今高校的电子专业还专门开设了课程来学习它, 几乎所有的电子公司都要用到它, 许多大公司在
招聘电子设计人才时在其条件栏上常会写着要求会使用Protel。而现在一些全国性的和地方性的电子电工技能竞赛都要求能够使用Protel, 设计电路原理图,制作装配图。因此一些地方虚拟软件的教学已经成为专业教学的一个亮点。
