知识的连续性与企业持续管理(3)
2015-11-18 01:21
导读：确定持续管理的目标和范围 持续管理的目标就是在不同代员工之间保持关键知识的连续性，从而为企业积累重要的知识资产。所谓关键性知识是指对企业
确定持续管理的目标和范围
持续管理的目标就是在不同代员工之间保持关键知识的连续性，从而为企业积累重要的知识资产。所谓关键性知识是指对企业创造价值起关键性作用的、获得高绩效必不可少的、流失后会给企业造成严重负面影响的知识。因此，持续管理不是全面的知识管理，而是一种有重点的知识管理。实施持续管理的范围主要取决于以下几个因素：知识获取与传递的广度，例如企业中有多少单位参加持续管理？每个单位中又有多少层级参加？在每一层级中将有多少人参加？知识获取与传递的深度，即参与持续管理的员工获取和传递多少关键知识？识别、获取和传递关键知识的精度；组织文化和激励机制对持续管理的支持度。
开展组织学习
企业是一个知识的集合体和学习的组织系统，保持企业知识连续性的基本途径就是开展组织学习。组织学习不同于个体学习，它是组织全体成员在组织运行过程中，通过实践、互动、共享和创造来进行的团队学习。组织的知识随着人与人之间、组织与组织之间的交互作用而不断增加、积累和传递。组织具有学习和创造新知识的能力，通过开展多方面的学习，创造、保持和增强个人、团队和组织的能力，以组织记忆为媒介，组织学习与组织知识相互补充，从而使企业的关键知识得以获取和传递。
创建知识手册
知识手册是储存企业关键知识的“集装箱”，是一种知识记忆，承载着企业的知识DNA，这是组织获取和传递知识的手段，也是保持知识连续性的重要方法。知识手册的创建过程包括：进行关键知识分类，一般分为技能性知识、数据性知识、功能性知识和创新性知识四大类。获取关键知识，可通过访谈、知识调查问卷、小组活动等方式获取上述知识，整理并形成知识手册。更新知识手册是为了丰富和扩大知识手册中的关键知识并保持其生命力。因此，知识手册所带来的知识储存及创立的循环不仅向企业一代又一代的员工传递了关键的知识，形成了强有力的知识遗产和真正的组织学习，而且构筑了一个持续管理的企业文化。
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传递和获取关键性知识
持续管理的目标不只是保存现有员工的关键知识，更重要的是继任者能够尽快吸收、运用并以创新的方式来传递与获取这些知识。知识传递与获取的有效性取决于；为知识交换和共享所创造的机会；组织学习和知识创新的程度；知识手册的运用；知识需求推动还是知识供给推动；以人为中心还是以技术为中心；与其他管理职能的协同性；定向
培训与
辅导；现任员工与继任员工的交叉与互动；人力资源的状况；知识传递与获取的激励机制与文化氛围。总之，当起决定性作用的大多数员工把知识作为他们工作的驱动力并参与其传递和获取时，知识连续性的实践就转变为了持续管理。
参考文献：
1.俞文钊.管理的革命.上海教育出版社，2003
2.郁义鸿.知识管理与组织创新.
复旦大学出版社，2001
3.(美)维纳艾莉.知识的进化.珠海出版社，1998
4.金吾伦.知识管理.云南人民出版社，2001
