保持高校党员教师先进性再思考(1)
2014-01-18 01:00
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摘 要：新形势下保持党员教师的先进性、充分发挥高校
摘 要：新形势下保持党员教师的先进性、充分发挥高校党员教师的先进性，是深化高校教育教学改革、全面提高高等教育育人质量的关键。笔者从党员教师先进性要求的内涵及现状分析着手，提出保持高校党员先进性的对策：（1）持之以恒地开展党性教育，提高党员教师的思想政治素质；（2）努力营造校园环境，提高党员教师的政治荣誉感和责任感；（3）健全考核机制，为保持党员个体先进性提供制度保障；（4）实施党员形象工程，创新党员保持先进性的载体；（5）启动自我教育、自我管理和自我监督标杆，增强党员教师自律意识。
关键词：高校；共产党员；教师；先进性
Abstract: The key to deepening the reform of higher educational system and enhancing higher educational quality lies in maintaining and developing the advanced nature of college and university teachers. Based on the analysis of present situation, this paper advances the approaches to maintaining advanced nature of the Party membership in ヽolleges and universities: firstly, improving political awareness through persistent Party spirit education; secondly, improving the sense of honor and responsibility by cultivating campus culture; thirdly, providing the system ﹕afeguard by strengthening the evaluation mechanism; fourthly, innovating the carrier of advanced nature maintaining with the Image Improvement Program; fifthly, enhancing the self瞕iscipline by implementing self瞖ducation, ﹕elf瞞anagement and self瞫upervision.
Key words: college and university; Party member; teacher; advanced nature
充分发挥高校党员教师的先进性，是新时期加强高校党的建设，进一步落实“党要管党”、“增强党员意识，保持党的先进性”的重要内容，对于推动和促进高校教学、科研等工作的开展具有重要意义。
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一、高校党员教师先进性要求的内涵
高校教师是高校培养社会主义事业建设者和接班人的主要依靠力量。高校教师中的党员是高校教师中的优秀分子，是高校党委宣传落实党的基本路线和教育方针，坚持社会主义办学方向，培养“四有”人才所必须依靠的一支政治力量，也是高校党组织联系普通教师、联系学生的桥梁和纽带。因此，党员教师应当成为高校教师队伍中最忠实地贯彻实践“三个代表”的楷模。与非党员教师相比，其先进性应主要体现在以下几方面：
（一）坚定信念，做爱岗敬业的模范
共产党员的党性是共产党员先进性的重要体现。高校党员教师的党性则应体现在具有坚定的共产主义理想和社会主义信念，时刻牢记自己是共产党员身份和人民教师身份的统一体。党员教师主要通过党内政治生活建立和培养起来的党性修养，内在地驱动着党员教师安心乐教、爱岗敬业，把教师工作看成是完成党的任务的具体岗位，看成是党的事业的重要组成部分，从而以极大的热忱和高度的责任心教书育人，自觉把培养无产阶级事业可靠接班人和社会主义合格建设者的目标落实到具体的教学、科研等工作中。
（二）为人师表，做优良师德的模范
“身正为范”，教师在给学生传播科学文化知识，教授学生“做人、做事、做学问”的同时，教师所具有的理想、信念、人生态度、价值取向、思想作风、道德品质、情感和意志等都会被学生摄入双眼，印入脑海并起着潜移默化的作用，对学生的人格形成、道德发展有着重要影响。［1］党员教师高尚的共产主义道德情操，面对金钱等的诱惑表现出的人格魅力，是直观的最有教益的，是学生活生生的榜样，影响感染着广大学子，从而起到身教胜于言传，甚至是不言而教的效果。
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（三）严谨治学，做教书育人的模范
高校教师在专业知识、学识水准上有扎实的功底，深厚的理论，是让学生信服和做好“育人”工作的必要条件。因此，党员教师做教书育人的模范，在政治上、思想上、学风上做学生的楷模，就应当严谨治学，在教学、科研等活动中用高尚的思想品德帮助学生确立正确的世界观、人生观和价值观，用渊博的才学向学生传授科学文化知识，做到“有求给之、问之有答、授之真知、解之真谛”；同时促进教学质量的不断提高，努力寻找科研和教学的最佳结合点，不断拓宽教育教学内容的内涵，提高教育教学内容的深度，培养学生理论联系实际，教会学生做事、做学问。
（四）甘为人梯，做团结协作的模范
一部教育史可以看成是教师从个体走向群体再到团队的过程，教师和学生从一对一到一个对群体或群体对群体的教学发展过程，伴随这一过程出现的教师团队及其精神，是关系到能否稳定一支高素质的教师队伍和促进学科发展的大问题。高校党员教师应当成为高校教师团队凝聚工程的设计师，要以自己的人格魅力团结一批优秀教师，同心同德，搞好教学科研，坚持不懈地为学科建设而努力。在组建大项目、促进跨学科发展方面，党员教师应当带头摆正位置，带头发挥协作精神，把自我价值的实现与学科建设、学校发展目标紧密结合起来。
（五）创业创新，做贡献社会的模范
在知识经济和信息社会的新时代，必须树立终身学习的观念，特别是对从事高等教育工作的党员教师来说，更加需要坚持与时俱进的学习态度，只有不断吸收科学文化的营养，追踪所从事学科的前沿知识，才能永葆科学思维和理论青春。只有潜心研究新专业，积极探索新领域，才能真正成为高等教育教学改革的促进力量。另一方面，高校自身的社会地位、声誉以及办学效益的提高，还依赖高校为社会提供有效的、高质量的服务。［2］高校党员教师通过广泛的社会服务，了解社会生产和生活中的实际问题，使理论和实际密切结合，从而进一步提高高校的教学和科研水平，增强所培养人才的社会适应性，与社会建立良好的互动关系，利用社会资源来加快高校的发展。
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总之，作为教师，坚守师德是当好教师的底线。［3］高校党员教师是共产党员的政治身份和人民教师的职业身份的统一体，必须在扮演好职业角色的同时，进一步发挥好政治角色的作用。
二、高校党员教师先进性保持不够的现状及原因分析
通过对高校党员教师保持先进性的现状调查发现，高校党员教师队伍的主流思想与我国社会主流大环境相统一，呈现出积极、健康、向上的趋势。高教战线涌现的先进模范人物多数都是共产党员。但是，部分党员教师本身发挥党员作用的意识不够强，他们中也存在着“各忙各的田，各种各的地”的现象。加上多数基层党组织在对党员教师发挥先进性作用方面要求不太高，在拓展党员教师发挥作用的载体上创新不够。在部分党员教师身上不同程度地存在着与保持党员教师先进性不相符的问题。
一只重业务，不重政治。少数党员教师政治观念淡薄，党员意识淡化，认为讲政治、讲思想修养是空的，政治上的进步是虚的，理论学习是负担，党员的身份是软的；而职称是硬的，学术上的造诣是实的，把撰写论文、评定职称作为追求的唯一目标。
二只重自我，不重集体。少数党员教师组织观念不强，不能摆正个人、集体、国家三者之间的关系，过分追求物质利益，出现一味追求个人利益的消极倾向。在价值取向上过分强调个性，考虑自我的发展、注重自我的成就和作用，而对集体和组织的作用认识不足，对个人应对集体和组织承担的责任和义务采取推诿和回避的态度，丧失了作为党员应该具备的组织观念和党性原则。
三只重课本知识传授，不重思想教育。有的党员错误地认为只要自己在讲台上尽心尽力、毫无保留把专业知识传播给学生，就算尽到一个共产党员的责任了，在“教书”的过程中缺乏全面贯彻党的教育方针的意识和自觉性，因此，对学生的思想状况不闻不问，对学生世界观的改造漠不关心。
（转载自科教范文网http://fw.nseac.com） 出现这些现象的原因，概括起来主要有：
一是政策导向方面存在偏差的影响。目前，高校的一些政策，如职称晋升、课题申报、工资调级、受聘任职等一系列具体问题对业务能力的要求非常具体、量化，而政治思想和教书育人的表现如何，则只是象征性的条件。这些政策导向，都易使党员教师产生重业务、轻政治的倾向。
二是市场经济的负面影响。市场经济在平等竞争、发展生产力等方面确实具有巨大的推进作用，但其利益至上、等价交换与我党的克己奉公、为人民服务等思想产生了冲突，一些党性不强的同志往往在这种冲击面前败下阵来。［4］少数党员教师思想混乱，对党的信念发生了动摇。
三是基层组织工作乏力的影响。近几年来，不少高校虽然都强调要加强基层党组织建设，但在实际工作中教育管理不到位，一些党员教师放松了政治理论学习和对自己世界观的改造，对党的方针政策极少关心，对自己降低要求标准，党性观念淡化，混同于普通群众。
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论文出处(作者):曹文军
