“三个代表”与科教兴国(4)
2015-03-19 01:53
导读：“以史为鉴，可以知兴替。”一个伟大民族的重新崛起与振兴，必然以其悠久、丰富的历史积蕴为铺垫。文明的发展是一个渐进的过程。如果说战争年代更
“以史为鉴，可以知兴替。”一个伟大民族的重新崛起与振兴，必然以其悠久、丰富的历史积蕴为铺垫。文明的发展是一个渐进的过程。如果说战争年代更需要科教工作者一切为了前线，那么和平年代则更要求科教工作者重视自己的模范作用，注重全民族的精神文明建设，注重整个社会向上、从善、敬业、创新、服务、奉献的道德文化培养。先进文化是以人为载体的，一个世纪以来几代科教工作者的奋斗成果不仅是建立了现代科技教育体系，使中国经济社会的科技教育水准大大提高，而且是培养出一代又一代的有理想、有文化、有道德、有纪律的“四有”公民。百年树人，千年树风，这是我们民族的优良传统。只有非凡之才，才有非凡之业。我们所说的非凡之才，不仅仅是少数尖子，不仅仅是少数专家，而是千千万万具有优良素质的接班人和建设者。我们要珍惜几代科教工作者的奋斗成果，把前几代科教工作者开创的树人树风的千秋伟业推向前进。
先进的文化往往是通过某些有代表性的人物体现的。近代科技教育诞生以来，涌现了一大批优秀的科学家、工程师和教育家。正是他们对真善美的永恒的追求促进了人类文化的进步，不断地丰富着人类的文化宝库。1998年和1999年，我们分别纪念了居里夫人和爱因斯坦的诞辰，党中央、国务院、中央军委于去年9月隆重表彰为我国“两弹一星”研制做出重大贡献的23位科技专家。正是在居里夫人、爱因斯坦和“两弹一星”研制专家们身上，体现着人类高尚的理想境界和美好的道德情操。两次获得诺贝尔奖的居里夫人一生承受太多的贫穷、艰辛、磨难和流言蜚语以及因科研遭到的放射性污染。她讲得好：“生命中没有值得恐惧的东西，只有等待揭示的东西。”她告诉我们：“一个科学伟人在实验室里的生活是一场与物质、与环境、与自己的艰苦战斗。”她从10吨的废沥青中提炼出亿分之一的0.1克镭，从此揭示出放射性之谜。她是一位永远不满足的探索者：“永远看不到已经完成的，只能看到未完成的。”对于同行和社会的赞扬，她保持着科学家的朴实：“我们应该感兴趣的是物而不是人。”如果我们想总结她的一生，只要看一看她那双手就足够了，为解开放射之谜的多年劳作使这双本来纤细的手布满老茧，多年辐射刻下累累伤痕。以待人严格得几乎苛刻著称的爱因斯坦发自内心地赞美居里夫人是“唯一没有被名誉腐蚀的一位。”我国的钱三强、钱学森、赵九章等科学家本身就代表着一种为党为人民为国家为民族“生死以之”的博大胸怀和豪迈气概。尤其令我们高兴的是，新中国成立以来特别是改革开放以来，由居里夫人、爱因斯坦和“两弹一星”研制专家代表的精神境界和道德情操正在整个社会进一步弘扬。近年来相当一批科教工作者顶着压力，勇敢地揭露邪教“法轮功”和各种伪科学，表现出为科学献身的大无畏品质，帮助党和政府有力地遏制了邪教的蔓延，遏止了伪科学的危害。江泽民同志曾经指出“伟大的事业需要伟大的精神力量。”共产党员和党领导的优秀科教工作者和全体中国人民正是要继承发扬中华优秀文化和世界优秀科学文明的成果，创造面向21世纪具有中国特色的先进文化。我们已经战胜了难以想像的艰难险阻，创造出一个又一个人间奇迹；在新的世纪，我们还将战胜新的艰难险阻，创造新的先进文化，创造新的更加辉煌的人间奇迹！
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（三）
科教工作者是中国人民的优秀儿女。科教战线的党组织和共产党员要时刻关心人民需要什么，人民希望什么，如何以自己的智慧为人民谋利益。比如，向现代化建设第三步战略目标前进的各个行业各个地区，盼望科技和教育帮助行业和地区解决综合性、战略性、基础性、关键性的课题；相对富裕的东部地区对科技和教育提出更高的要求，在实施西部大开发的战略中，西部地区则希望实现经济和社会发展的跨越式发展；科技和教育怎样为西部提供更多的成果和人才，使西部开发建立在科技与教育的平台之上；怎样向全社会普及科学知识、推广科学方法、传播科学思想、倡导科学精神，怎样消除愚昧，如何破除迷信；等等。始终代表最广大人民的利益，不是一句空话，这句话的背后是满腔热情，是时不我待的紧迫感。科教战线的党组织和共产党员尤其应当充分地看到这一点，更加自觉地、主动地、深入地融入经济与社会发展，更加紧密地融入人民大众之中。
