夯实素质基础 打造职业特色(1)(2)
2015-01-14 01:29
导读：我们认为“先用后究”甚至“只用不究”这一认知规律是职业技术人才培养应遵循的最重要的规律，适合于会计教学、更适合于营销教学以及其他应用型学
我们认为“先用后究”甚至“只用不究”这一认知规律是职业技术人才培养应遵循的最重要的规律，适合于会计教学、更适合于营销教学以及其他应用型学科。对于会计人才的培养来讲就是进行会计教学时，应该先学习会计记账、算账、报账，然后再告诉学生会计原理性的东西。我看过一则资料说是日本营销人才的培养，学生入校后第一个学期不进课堂，而是老师安排去卖东西，第二个学期老师传授营销之道，解决学生们遇到的问题，第三个学期学生再到市场上去，这样出去进来反反复复直到毕业，所以培养出的营销人员一个个响当当。而我们现在的市场营销专业却是在课堂上，大讲特讲营销理论、营销技能、营销案例，学生只能听听欣赏欣赏而已，花拳绣腿，上几年学没有卖出过一样东西，毕业时一肚子的心理障碍。难怪有人说：“市场经济条件下营销专业办不好，是教育的悲哀和绝对失败”。世界上任何一个大国都是营销大国，而我国却没有出色的营销大师，这很值得教育界人士深思。
这样的培养思路就是先模后学的思路，是相对于现在的人才模式来讲的倒插笔式人才培养模式，我起名叫“逆向教学”模式，这样的培养思路有以下几方面的好处。共2页: 1 [2] 下一页 论文出处(作者):
人力资源会计在我国的应用
上市公司财务舞弊分析
