浅析审计实务教学困难及解决途径(3)
2016-04-06 01:17
导读：(七)建立实习实训基地,深化技能练习 学生实习实训基地的建立,一是以学校自身条件出发,可以把会计手工模拟实验室兼作审计练习基地,也可以单独设立审
(七)建立实习实训基地,深化技能练习
学生实习实训基地的建立,一是以学校自身条件出发,可以把会计手工模拟实验室兼作审计练习基地,也可以单独设立审计试验室,以作为审计实务演习之地;二是组织学生到会计师事务所开展审计技能实务练习,同会计师事务所注册会计师跟班学习,可以学到更多的审计实务内容;三是利用计算机审计软件在计算机房开展计算机审计演练;四是审计实务教师带队为本校所属单位或学校合作单位开展审计服务。通过多种方式搞好学生实习实训,可以进步在校学生的实战经验,不断丰富教师授课内容。
(八)设计授课内容,模块操纵练习
审计实务内容可以采用模块教学,分段授课,譬如,把货币资金作为一个模块,对货币资金审计,查证内容为现金盘点、
日记账的审阅;把资产作为一个模块,无论是存货还是固定资产,把应收、应付款作为一个模块;把报表作为一个模块;把工资奖金福利作为一个模块;把债权债务作为一个模块;建立一个综合模块。各个模块虽有联系但各有侧重,应正确处理各教学模块的关系,把各种证据收集,底稿的整理贯串始终,可收到良好的教学效果。这样既锻炼学生审计查证中分项操纵的内容,又可以进步学生的学习爱好。
三、搞好审计实务教学的重要意义
(一)贴近实际教学,防止与实际审计工作相脱节
审计实训可以拉近学生学习环节和就业环境的间隔,使学生走上工作岗位时尽快的投进到工作当中往。卓有成效的审计实训可以防止教学和实际工作脱节,进步在校学生把握或了解课本以外的知识,防止在校生所学技能与将来从事的审计工作相脱节。
(二)进步学生解决题目、分析题目的能力
（科教论文网 Lw.nsEAc.com编辑整理）
通过审计实习实训可以使学生毕业后,尽快适应审计、会计专业工作。学生熟悉和把握了审计实务实际工作后即使将来碰到困难,学生也能初步判定、分析影响因素,及时拿出处理题目的工作方案。学生在校时实习实训也是实践经验积累的过程,通过审计实务学习,可不断进步学生发现题目、分析题目和解决题目的能力。
(三)使学生适应工作环境,进步专业技能
通过审计实习实训,使学生认知一般单位的生产经营过程的连续性和阶段性,了解各行业的特点,企业会计业务内容及处理方法。学生有了审计实务的经验,可以尽快融进专业工作岗位。
(四)进步学生就业率
通过审计实务练习使学生熟悉未来的工作环境,解决学生仅凭想象就业工作岗位的情况,使学生提前感知未来工作的性质。学生经审计实务练习的实践或工作环境的仿真模拟,使他们熟悉将来从事工作的场所及所从事的工作。学生就业从事审计、会计工作,在心理上有了充分的预备,使其主动就业,主动适应工作环境,增加就业机会,特别是现在就业竞争压力的情况下,进步本专业学生的就业率。
【参考文献】
[1] 王永生.审计仿真实习教学体系改革思考[J].财会月刊,2008(4).
[2] 何迎春.浅谈如何进行审计教学的创新[J].中国高新技术企业,2008(5).
[3] 胡继荣,弓亚静.论审计教学内容体系改革[J].会计之友,2008
(9下).
[4] 陈伟,郭韬.MBA案例教学法[J].经济治理,2001(5).
[5] 王向红.对我国职业技术教育师资培养模式的思考[J] .中国职业技术教育,2001(12).
