从效益审计的角度谈构建节约型高校(3)
2017-08-12 06:19
导读：2. 提供咨询服务，整合和优化资源。由于学校内各院、系、部门之间的资源配置相对独立，无法达到某些资源共享，这种局面就会造成资源利用效率低下。
2. 提供咨询服务，整合和优化资源。由于学校内各院、系、部门之间的资源配置相对独立，无法达到某些资源共享，这种局面就会造成资源利用效率低下。内部审计的服务功能恰好能弥补这样的不足，能从宏观的角度全面调查了解学校的资源利用情况，为领导合理配置资源提供决策咨询服务，从而达到整合资源和优化资源的目的。
五、应用效益审计评价指标体系
效益审计实施过程中的关键问题在于评价指标体系的运用，在实际操作中可以参照以下指标对资源进行效益评价。
（一）师资队伍
1. 生师比=折合在校生数/教师总数；
2. 具有
研究生学位教师占专任教师的比例=具有研究生学位专任教师数/专任教师数。
（二）教学基本设施
1. 生均教学行政用房=（教学及辅助用房面积 行政办公用房面积）／全日制在校生数；
2. 生均教学科研仪器设备值=教学科研仪器设备资产总值／折合在校生数；
3. 生均占地面积=占地面积／全日制在校生数；
4. 生均宿舍面积=学生宿舍面积／全日制在校生数；
5. 百名学生配教学用计算机台数=（教学用计算机台数／全日制在校生数）×100；
6. 百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数=（多媒体教室和语音实验室座位数／全日制在校生数）×100；
7. 新增教学科研仪器设备所占比例=当年新增教学科研仪器设备值／（教学科研仪器设备资产总值-当年新增教学科研仪器设备值）；
8. 生均图书=图书总数／折合在校生数。
六、提高内部审计人员构建节约型高校的创新能力
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教育审计的目的是通过有效地监督为学校发展服务，以最小的投入获得最佳的办学效益，为学校向节约、健康、和谐方向发展发挥特殊的作用。随着效益审计在中国逐步被接受并开始应用，高校内部审计人员要本着建设节约型高校的理念，着手创新审计工作思路和方法，在以财务审计为主的基础上，积极探索效益审计的思路、思想、方法；要注重加快制度控制体系和防范体系的建设，把效益审计纳入工作制度当中，并加以实施；要注重效益审计工作的质量和效率，实施效益审计的质量控制标准；要注重提高审计综合分析能力，在过去单一审计的基础上，加强对审计和专项审计调查的结果进行综合效益分析；要注重探索适合高校管理的效益审计指标体系，提供资源利用的量化指标。
【参考文献】
[1] 刘向阳.效益审计是建设节约型社会的必然选择[J].中国审计， 2006，（8）.
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[3] 魏东兵.谈高校效益审计[J].沧州师范专科学校学报，2003，（9）.
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