简析青少年职业探索的影响因素及其社会支持体(3)
2013-05-27 01:19
导读：这种情况是比较符合中 庭的现状的。现在上的主流还是以男性为主，父亲是家庭的中心。父亲的一言一行都会对子女的成长产生重大的影响，因此父亲比
这种情况是比较符合中
庭的现状的。现在上的主流还是以男性为主，父亲是家庭的中心。父亲的一言一行都会对子女的成长产生重大的影响，因此父亲比母亲要承担更多的责任，对子女的职业探索起着不可泯灭的作用。在家庭中父亲需要承担的角色有：
（1）领导者的角色。大部分中国家庭的核心领导还是父亲。再加上父亲在子女心目建立的高大的地位，使得子女更愿意将自己对未来的看法、想法与父亲交流，希望从父亲那里得到一些答案。如果父亲和自己的想法相冲突，也更愿意按照父亲的想法而改变自己的想法，更愿意追随父亲。
（2）榜样的角色。这里的榜样不单单指生活中的榜样，更是自己未来工作的榜样。这个榜样不单单在家庭中起作用，更要在社会以及家庭与社会之间起作用。父亲对待工作的态度，或者说对待成就的态度会极大地影响其子女的态度。父亲是中国大多数家庭中最权威的角色。因此，父亲们需要认识到上述问题，从而更好地将孩子培养成有用之才。
在家庭中建构一个良好的支持系统能够对子女的职业探索起重大的作用，更能促进社会的平稳发展，而这需要社会和家庭为青少年的职业探索团结起来。社会通过扩大宣传等方式，使更多的父母认识到，考上一个好的学校、念一个好的专业不是孩子在学业阶段的最终目标；应让自己的子女了解自身的兴趣与爱好，并他们不断地进行社会实践活动，并在实践活动中自己是否适合这个职业；在生活中为自己的子女提供各种他们需要了解的东西，诸如信息、实践机会等。当然父母在生活中的表现也是非常重要的。父母是伴随孩子一生的教师，父母对待生活的方式也在潜移默化中影响着自己的子女，甚至会像基因那样进行遗传。因此，父母应在生活的方方面面严格要求自己，在做某件事情之前，首先要想到自己所做的事情是否会在某些方面给子女带来不好的影响，尤其是在对某一职业进行评论的时候，更要注意不要把自己过去的经历强加给子女。如在青少年填报志愿这一问题上，在对专业没有多少认识的前提下，一些父母单凭社会上对某一职业的评价，或是将自己儿时的愿望寄托在自己的子女上，完全忽视子女是否适合这个专业。这就直接导致了子女在升入大学之后发现自己与所学专业的不适应，产生厌学等一系列问题。
（转载自中国科教评价网http://www.nseac.com） 青少年正处于他们成长的一个关键时期，需要父母给予更多的关心。父母在通过各种方式了解到此时孩子的特点之后，应注意与他们交流的方式、方法。因为只有在和他们进行良性交流的基础上，才能了解他们内心真实的想法，从而在职业探索上对他们有所帮助。
2.学校中的支持
在青少年的学习生活中，学校是他们除了家庭以外的另一个主要场所。而在学校中教师是与他们相处时间最长的人，尤其是班主任，以及那些受欢迎的科任教师。因此，在学校中建构社会支持系统的关键就在这些人身上。
目前，社会上评价一个学校的好坏是以学校的升学率为基础的。在这种文化背景下，初、高中的职业指导课可以说是已经消失在学校的课程设置中。学生来到学校，不单单是要学到科学文化知识，更是要了解这个不断变化的社会，使自己更好地适应这个社会，从而在社会中立足。而这些都是要通过社会实践来实现的。在这一点上就需要社会、部门与学校通力合作。社会通过各种方式改变单一的应试教育的方式，改变社会对学校评价的方式，使学校意识到对学生的培养不单单是文化上，更应注重其他方面的培养，认识到职业探索对学生今后的生活有着更大的作用。具体可以采取以下措施：
第一，开设职业生涯
辅导课程，并在各个方面为这一课程提够足够的支持，其中包括对科任教师的选拔与培训。科任教师的素质是影响学生进行职业探索程度的一个重要指标。只有科任教师具备良好的理论知识与丰富的实践经验，才能在课程的传授中吸引学生的眼球，并最终使学生意识到职业探索的重要性。
第二，发挥学校社团的作用。青少年在校的业余文化生活主要是在社团中度过的,因此学校应该在社团的活动上下大力度，一方面可以丰富青少年的业余文化生活，另一方面可以通过社团活动的形式向青少年关于职业探索的相关知识。
（科教范文网http://fw.ΝsΕΑc.com编辑） 第三，通过校内的广播、、校刊、橱窗等各种形式宣传青少年职业探索的作用及其意义。定期举办各种专题讲座等活动，并邀请学生及其家长共同参加，使他们认识到青少年职业探索的重要性。
3.社会的建构
本显示，社会因素对青少年职业探索的各个维度的影响都没有达到显著性，这本身就可以说明社会因素不是单独起作用的，而是和其他一些因素共同影响青少年的职业探索，或者说是作为一个中间变量影响着青少年的职业探索。目前，首当其冲的就是尽快建立一个健全的职业指导机构。因为在青少年的职业探索问题上，现在还处于尝试阶段，需要在吸收西方先进的职业探索的办法的同时，将这些措施进行本土化，而这些就需要有个相关部门负责此项任务。这个部门还要将国家、学校和家庭这三者紧密联系起来，并建立有政府、学校、企业与家庭共同参与的职业指导服务系统，以方便学生自主寻业指导与咨询服务。国家、学校和家庭各自负责不同的职责：国家负责全面的统筹管理、制定相关制度和法规；学校是职业指导的执行部门，并最终将国家制定的相应目标落实完成；家庭中的父母就要监督国家、学校的工作，并及时反馈相关意见。只有国家、学校与家庭通力合作，才能为青少年创建一个完整、成熟的社会支持系统。
