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情商与非智力因素的差异(1)

2017-08-12 02:59 [摘 要]本文对非智力因素与情商进行了比较，二者都是相对于智力因素提出的，都认为是可以通过后天培养的，但是在研究的内涵、侧重点等方面又是有所区别的。
　　[关键词]情商 非智力因素 智力因素 　　
　　情商被称为“一曲破译人生之谜的千古绝响”。[1]有人断言：“一个人的成功等于20%的智商加上80%的情商。”[2]，在有些人看来，所谓情商也就是非智力因素，它们只是说法不同，本质无异。本文拟对二者进行比较、分析，以求能够扬长补短，更好地为实践服务。
　　
　　一、广义的非智力因素涵盖的内容更广，情商表述更具体
　　
　　燕国材教授曾把非智力因素分成三个层次，第一个层次为广义的非智力因素。即非智力因素是智力因素以外的所有心理因素的总称[2]。这些心理因素可以参与智力活动并制约(促进或促退)智力活动的效率与效果，也可以不参与智力活动而独自发挥作用。
　　戈尔曼认为：“情商是一种发掘情感潜能、运用情感能力影响生活各个层面和人生未来的关键性品质要素”，“是指一个人控制自己情绪，驾驭别人情绪的能力，忍受挫折与应变的能力”。[5]智商主要是反映人的认知能力、思维能力、语言能力、观察能力、计算能力等理性能力，“情商主要是反映一个人感受、理解、运用、表达、控制和调节自己的情感关系，以及处理自己与他人之间情感关系的能力，是属于非理性的。[5]”
　　按照非智力因素的第一层界定，情商应该属于非智力因素的范畴。情商是非智力因素的某些方面的具体阐述。
　　
　　二、非智力因素研究侧重心理学的实然，情商研究侧重心理学研究的应然
　　
　　心理学家讨论非智力因素更多的是研究非智力因素是什么；几个结构之间的关系是什么；其作用是什么；每个结构中若干层次之间的关系是什么；由低层次向高层次转化的规律是什么等等。以情感为例，常见的编排体例是；什么是情感；情感与动机、兴趣、意志、性格之间的关系或与学习、实践的关系是什么；情感在学习、实践中的作用；情感包括哪些因素，各个因素之间的关系以及转化的规律等等，这些属于研究的实然状态。而情商研究的内容包括如何了解自我的优缺点，了解自身真实感受；当个人某种情绪刚一出现如何即时察觉、做到自我觉知；自我安慰、摆脱焦虑；对冲动和愤怒的控制，能在挫折和困难面前保持冷静，有效地摆脱消极情绪侵袭的能力；妥善处理人际关系的能力。研究的是应该怎样利用自己的情绪。 （科教论文网 lw.nseaC.Com编辑发布）
　　
　　三、非智力因素重个人自律自励，情商重与他人合作
　　
　　非智力因素有十二项心理因素：成就动机、求知欲望、学习热情，自尊心、自信心、好胜心，责任感、义务感、荣誉感，自制性、坚持性、独立性[2]。从这些因素中可以看出，非智力因素强调的是自我约束，自我激励，具备这些合适的心理因素，就容易成功。从非智力因素的功能上看，其动力与定向功能、引导与维持功能、调节与强化功能讨论的仍然自律自励的问题。
　　情商中识别他人情绪的能力包括：具有能“感受别人的感受”的“同理心”；能通过细微的社会信号敏锐地觉察他人的需求与愿望；能设身处地为他人着想；能通过控制自己的情绪，从而改变别人的情绪等等。并且，情商把妥善处理人际关系的能力，即调控与他人情绪反应的技巧作为专门的一个方面来阐述。在情商的五个主要因素中，有两个是专门讨论与他人合作的问题。 共2页: 1 [2] 下一页 论文出处(作者):刘海军
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