[摘要]特色专业的“特色”包括课程特色、教学特(3)
2013-05-19 01:08
导读：2．注重学科的交叉融合．使学生学习的知识更加系统 紧扣学校发展定位．充分利用本校教学资源和学科优势，设置复合性课程，使学生能够“管工结合”
2．注重学科的交叉融合．使学生学习的知识更加系统 紧扣学校发展定位．充分利用本校教学资源和学科优势，设置复合性课程，使学生能够“管工结合”、“管农结合”、“管医结合”等，从而既突出学校办学特色，又拓展学生的专业素养
3．搭建优质教学平台．适应学生“多样化”学习的需要。在课程设置上，进一步调整基础课、专业课和选修课之间的比例，压缩教学内容雷同的课程，规范课程门类，完善素质教育课程结构。增大学生选课自由度：在教学内容上．进行工商管理主干课程教学内容的精简与更新、优化与整合。并根据每门课程的特点，在精、新、深上做文章，以精、博、厚的知识体系替代繁、窄、薄的知识体系。
4．培育和建设工商管理特色课程．适应学生“个性化”学习的需要 特色课程的“特”字体现在个性
化学习上，尊重个性，是教育的附加价值追求。把生来就有差异的学生．培养成生动活泼的有个性、能持续发展的人，尤其需要教师知识结构的更新、教学方法的改善和特色课程的实施能力5．设立自主学习课程．培养学生的自主学习能力，激发学生学习的积极性、主动性和创造性。自学型课程设置计划内自学学时。有学习内容、检查和考核要求。教师原则上不进行课堂讲授．只对自学课程提出要求。列出教材、组织学生讨论等。
6．推动双语教学课程建设．突出本专业的前瞻性、先进性和国际性。特别要选用高质量教材，瞄准本专业的国际先进水平，引进、消化和使用国际优秀教材，努力与国际主流教材建设保持同步，拓宽学生国际视野．增强学生交流与合作、适应与引领未来能力。
7．充分依托重点学科的建设．开设新课程。补充新内容。以重点学科和研究基地建设为基础．设置专题讲座模块．介绍学科发展最新成果。并积极开发反映社会需求和学科发展的新课程．将行业与产业形成的新知识、新成果、新技术引入教学内容，以充分反映相关产业和领域的新发展、新要求。
（转载自http://zw.ＮＳＥaＣ.com科教作文网） 8．优化理论教学与实践教学之间的比例．强化实践教学，培养学生实践动手能力和创新精神。注重构建有行业(或地方)特色的实践教学体系，从教学内容、课外科技、基地建设、
项目选择等方面均注重突出行业(或地方)特色，找准结合点，适应生产实践和社会发展的需要。
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