对MBA会计学教学特点的把握 【摘要】本文基于笔(2)
2013-07-03 01:06
导读：另外，一门课程应该讲解哪些内容，学生们只有到真正运用的时候才能明白。必须讲的内容哪怕是难点也一定要讲，不要害怕学生有畏难情绪，任课教师也
另外，一门课程应该讲解哪些内容，学生们只有到真正运用的时候才能明白。必须讲的内容哪怕是难点也一定要讲，不要害怕学生有畏难情绪，任课教师也不能自己会什么就讲什么，什么内容学生爱听、能讲得热闹就讲什么。须知教学的最高境界有时应该是“：不在当时热闹时的一拍手，而在过后沉思时的暗点头。”这也是为什么从教学调查表中看，基本上都是从事多年会计工作的学生钩选此条的原因。至于更深入地阅读和分析会计报表及兼顾职称考试的要求，可以通过开设后续的专业必修课和选修课程来满足。
六、结语
本文所总结的只是个人的教学经验。个人的经验往往不具有普遍意义。但有一点可以肯定，要教好 MBA 核心课会计学，正如表 1 所总结的那样：对任课教师而言，要理论扎实、表达能力强、能让人听懂，对于难点最好能讲得有趣些、通俗一些、条理性强一些；同时要与实际结合，避免纸上谈兵。如此，就算是把握了会计学的教学真谛，就能在 MBA 学生中有效地开展会计学的教学。
主要参考文献
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2. 刘延平,郭雪萌,郭婧娟.EMBA课程整合式教学模式探讨.学位与研究生教育,2012;6
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