浅谈张学良的军队教育理念(1)(2)
2013-11-24 01:41
导读：三、 军纪风纪教育——张学良强调要造就爱国爱民的文明军人 张学良非常厌恶旧军阀军队扰民之作风，在他的军队教育理念和实践中，特别强调军纪风纪
三、 军纪风纪教育——张学良强调要造就爱国爱民的文明军人
张学良非常厌恶旧军阀军队扰民之作风，在他的军队教育理念和实践中，特别强调军纪风纪教育。1923年张学良担任东三省陆军讲武堂监督和军士教导队队长时，就要求学兵要有爱心，要爱人民，爱国家。他说:“爱者，爱人民也。吾军人食国家之饷乞，何莫非国民之脂膏，乃有军人欺凌百姓，非国家养兵之意也，故人人须具爱国心。”[5]6强调“本队欲以格律之教育，造成文明之军人。无论从学校或军队中来者，一律须受本队之新教育新陶冶，变放荡而秩序，化粗野为驯雅。不但可作兵卒之模范，且可作一切人民之模范”[5]9。他曾多次表示厌恶内战，更对自己参加打内战，使老百姓因内战被蹂躏失所，饥寒交迫，深感难过和内疚，对百姓的痛苦深表同情，多次发布训令要求“各军应本爱护人民之旨，严饬所部，不但对于地方力戒骚扰，尤宜斟酌情况，予以协助维持，务使各安生业。……如有不法军人，以拉夫抓车扰及地方者，即按军法严惩，以重民生，而肃军纪，是为至要”[5]119。为整饬军纪，张学良还曾险遭不测。那是1926年9月中旬，奉军骑兵师穆春所部，军纪败坏，烧杀抢掠，无所不为，还抢走当地著名喇嘛庙的金佛，民不堪苦，喇嘛不满，便向张学良控诉。张学良对此案异常重视，立即亲自前往张家口处理此案。在张学良召集该师军官和士兵集合训话时有人向其开枪射击，一时间，枪声四起，死伤惨重，卫队长姜化南为掩护张学良而中弹身亡。面临如此险境，张学良临危不惧，指挥部队平息骚乱，当场枪毙该师团长于奉林，然后将师长穆春、旅长王永清和徐永和带回北京关押查处。1928年9月12日，刚刚主政东北的张学良就颁布《整顿军纪风纪的布告》，历数奉军种种不法行为，强调必须以“整饬军纪风纪为先，若不严饬取缔，将何以安地方而保商民”。要求“凡我军人务宜遵守纪律为职责，服从为天职，以保民爱民为念，以扰民害民为戒，倘再有故犯以上等等不法行为，准被害者指名告发，—经查实，定按军法分别从严惩处，决不姑宽”[5]109。并详列整顿军纪风纪条例13条公布于众。1934年张学良重掌东北军后，更是严格检查、教育、约束东北军的军纪风纪，清理、整顿和改善东北军。他深入东北军进行调查巡视，发现东北军有三大致命弱点:即生活不严肃，态度蛮横，不良嗜好太多。军官思想迟钝，做事敷衍，更是弱点中的弱点。为此，他反复在部队讲话谈及此事，要求东北军“无论在职责上，名誉上，尤其是在作人上，我们都应该彻底纠正，彻底改善”。严于律己的张学良果敢地承认:“东北军过去的错误，我本身至少要负有95%以上的责任。”[4]684他一再强调:“我们应当深知民众是我们的主人，我们必须保护我们的主人;必须竭力爱民，维护地方的安宁秩序，尽量解除民众方面的痛苦，而后军民始能打成一片，始能收军民合作之效。”[5]21他要求“全军将士每个人心中时刻要想着三个问题:(1)你们的一切享受，都是老百姓的膏血，你们拿什么来报答老百姓?怎么样才能使中国的老百姓都能自食其力，安居乐业？(2)你们要如何地彻底觉悟，振作起精神，以图光大东北军的荣誉?(3)你们常想着如何才能实践长官谆谆告诫的事项？如何才能完成军人神圣的天职”[6]。
（转载自中国科教评价网http://www.nseac.com） 四、 军队文化教育——张学良强调要培养有文化的士兵
张学良是一个接受过中西文化教育的青年人，深知文化教育的重要性，他投巨资创办教育的业绩是众所周知的。在军队教育中他也同样高度重视军人的文化教育。他的机要秘书郭为城曾说过:张学良将军的建军、治军思想的一个突出特点，就是一贯主张要培养有文化的士兵。张学良的目的就是力图通过提高部队的文化素质来改造东北军，他曾在一次召见团级军官训话时说:“人没有文化就会愚昧，愚昧的军队是打不了胜仗的”[7]。因此，他热诚推行士兵识字教育。早在1924年他就特聘“青年会全国协会”平民教育科主任晏阳初在奉军26、27旅，采用“群众教学法”对士兵进行文化教育。其教育方案是由300名军官教10?000名士兵，即每一营中由一官长任教师，由能读写的士兵任助教或指导，每日上课2小时。第一小时由教师用幻灯教学，第二小时士兵分组学习，由助教随时解答“士兵学生”的读写问题。张学良的士兵识字教育试验在全国军队中尚属首次，效果很好。张学良提高军队文化素质的另一个主要举措是在东北军中成立学兵队，招收高小毕业或肄业的学生成立学生队，学习初中文化课、军事课，英法德日等外文课，学制3年，毕业后大部分升入讲武堂深造，挑选成绩优秀者送海军、空军学校深造或送出国培养。1935年10月，东北军移师西北后，在中共抗日民族统一战线政策的感召下，张学良就曾接受何柱国的建议在军中办训令班和学兵队，通过东北学生代表到北平，秘密介绍大、中学生在西安成立学兵队，秘密培训抗日骨干力量。而且还主张挑选
东北大学毕业生改造东北军的人员结构;起用有思想、有文化的青年干部在军中组织读书会;办军中刊物，宣传抗日，提高军人的知识水平，增强军人的民族意识。此外，张学良还在部队干部任用上采取改革措施，如全军各师旅的参谋长和各团掌管教育的团附，全部改由军校出身的军官充任，并规定凡遇有团、营长出缺，皆由各部队的参谋长、团附，以及讲武堂的教官调充等等，以提升部队的文化素质。
（科教作文网http://zw.NSEaC.com编辑发布）
总之，张学良在提高军队战斗力、改善军队素质、造就军事人才方面有其独特的教育理念和实践。这种军队教育理念和实践是张学良爱国主义思想的重要组成部分，既适应时代发展的需要，又符合时代前进的潮流，既体现中国传统教育思想，又吸取西方现代化教育理念，深刻地诠释着张学良抵御外侮、强国富民、抗日救亡、复兴民族的爱国主义思想。今天我们重温这份思想文化遗产，仍可以从中得到很多的历史启迪，具有一定的现实意义。
参考文献:
[1]张友坤，钱进. 张学良年谱:上[M]. 北京:社会科学文献出版社，1996:303.
[2]孙继先，罗正难. 东北航空军建立始末[M]∥中国人民政治协商会议辽宁省暨沈阳市委员会文史资料研究委员会. 文史资料选辑:第2辑. 沈阳:辽宁人民出版社，1963:50－51.
[3]毕万闻. 张学良文集:1[M]. 北京:新华出版社，1992.
[4]毕万闻. 张学良文集:2[M]. 北京:新华出版社，1992.
[5]周毅，张友坤. 张学良文集:上卷[M]. 香港:香港同泽出版社，1996.
[6]王海晨，胡玉海. 世纪情怀——张学良全传:上[M]. 广州:广东人民出版社，2001:496.
[7]王永纯. 张学良人格面面观[M]. 哈尔滨:
哈尔滨工业大学出版社，2000:219.
共2页: 2
论文出处(作者):胡移山
