关键是创设问题情境——引导学生自主学习的教(3)
2015-03-11 01:04
导读：ァ“咐8 在《立体几何》（必修本）“平面的基本性质”一节，可拟以下阅读提纲，让学生阅读自学： ァ、偃个定理的主要作用分别是什么？ ァ、诙ɡ碇械
ァ“咐8 在《立体几何》（必修本）“平面的基本性质”一节，可拟以下阅读提纲，让学生阅读自学：
ァ、偃个定理的主要作用分别是什么？
ァ、诙ɡ碇械摹坝星抑挥小彼得髁耸挛锏氖裁葱裕
ァ、鄱ɡ3的推论1证明分几步？
ァ、芏ɡ3的推论2及推论3你会证明吗？
ァ、萜矫婕负沃械墓理、定理等，在空间图形中是否仍然成立？你能试举一例吗？
ァ⊥ü学生对课文的阅读，既加深了学生对课文的理解，又提高了学生的学习能力．
共2页: 1 [2] 下一页 论文出处(作者):
浅论数学直觉思维及培养
小学数学活动课的开设原则与形式
