物理实验教学一孔之见

　物理是一门实验科学.中学物理实验是学生学习物理的基础,也是科学研究的一种重要方法.通过实验学生可以理解物理概念和物理规律的本质,符合新课程改革的要求.不论是演示实验还是让学生自己动手去操作,都有助于提升学生的观察能力、操作能力、搜集资料和阅读能力;实验教学可以让学生变得善于提出问题,能自主设计实验方案;在实验的探究过程中,可以培养学生的实验验证和评估结果的能力,以及师生间、生生间交流与合作能力.因此,实验教学在中学物理教学乃至于整个物理学教学过程中是不可或缺的.笔者就中学物理实验教学中的演示实验、学生分组实验、课件模拟实验、课外实验谈几点自己的看法.
　　一、善于改进,演示出最佳效果
　　由于存在区域性差异,各个学校的教学条件不尽相同,用各学校实验室里的现有器材演示书本的实验装置图,效果也一定很不一样,这就要求我们对原有实验进行审视、思考,找出不足,进行实验的改进和创新,让演示实验的效果得以放大.
　　例如,在讲