行为导向法在《材料与施工工艺》课程教学中的

　摘 要 《材料与施工工艺》属于理论和实践性各占一半的课程,课程中对装饰材料的认知和对施工工艺方法的讲授应该是基于理论传授上的实践。笔者在教学实践中在整体的四个大项目确定下来的同时,把相对应的子项目也确定下来,并在授课中加以深化。以便于行动导向教学的系统化和连续化。
　　关键词 材料与施工工艺课程 高职教学 教学方法
　　
　　在高职院校环境艺术专业的各门课当中,《材料与施工工艺》课程被定位为三年级的核心专业课。在传统的教学当中,由于《材料与施工工艺》课的特点, 学生在学习这门课时往往不得要领。同时,由于该课程叙述性内容较多, 学生的学习兴趣也受到了一定影响,致使学生实际动手能力不强,不能很好地胜任岗位工作。为了提高教学质量, 满足高职学生毕业后尽快实现岗位对接的要求,笔者经过两个教学周期的探索实践,在《材料与施工工艺》课程的教学中采用行动导向教学法,并取得了较好的效果。
　　一、行动导向教学法与当代高职教育的切合点
　　在高职院校新的教学体系当中,已经明确了对职业岗位的具体要求。高职人才培养模式是以培养高等技术应用性专门人才为根本任务,以适应社会需要和人的发展需要为目标。这也就是确定了教学目标以及能力培养的方向。行动导向教学方法是指