烃类熔沸点的教学建议

　新教材谈论到烃类的物理性质的通性时,对烃类的熔点沸点的递变规律作出了说明,为后面的学习打下一个好的基础.
　　因为有机物种类繁多,教师一般不会教学生刻意地去记每一种烃的熔沸点,而是给学生归纳出一般的规律让学生去理解记忆,学会用规律去比较不同烃类的熔沸点.教学中教师一般会把熔沸点放在一起说明,不加以区分,所以结论不准确,甚至错误,造成了学生混淆概念,错误理解,对今后的学习和解题过程都是极为不利的.
　　一、讲解随意,混淆概念
　　烷烃的同系物的物理通性在有机物的讲解过程中占有较重要的作用,这是一个开始,所以也是关键.一般地,教师在解决这个概念及性质问题时,都比较慎重,讲得很细,以求让学生达到充分地理解和记忆,为后面有机物的学习打下良好的基础.
　　因为有机物数量繁多,逐个记忆是不可能的,所以,教学中教师都不会让学生死记硬背,那样效果不好,也容易混┫.
　　一般的学习方法是让学生看书,总结出规律,同时加以一定的讲解,尤其在讲熔点和沸点比较时,常常会把