在农民中造就农业企业家的理论探讨(4)
2017-09-19 02:20
导读：担家务劳动的条件下，积极参加了各种生产劳动，有的还参与了各种社会工作。但从总体上 看，重男轻女的现象在农村还普遍存在。农村妇女大约占农民
担家务劳动的条件下，积极参加了各种生产劳动，有的还参与了各种社会工作。但从总体上
看，重男轻女的现象在农村还普遍存在。农村妇女大约占农民的1/2，占全国总人口的1/3，
她们的素质及其参与经济活动能力的大小，有举足轻重的地位。留意培养女性农业企业家，
具有现实意义，她们不仅能影响和带动全体农村妇女参与各种经济活动，发挥“半边天”的
潜能，还能对农户家庭和农村社会的精神文明起促进作用。
(四)民族结构〓〓我们是一个多民族国家，大多数少数民族居住在边疆省区，与邻国交往较
多。因此，有计划、有目的地培养和选拔一批少数民族农业企业家，对于振兴少数民族的经
济和发展对外贸易具有不可低估的作用。
〖jz〗农业企业家的培植
如何培植企业家，首先要弄清楚企业家形成的内在动因。就现有的研究动态和成果看，大致
有三个方面：(1)心理分析的趋向。其研究的代表人物是熊彼得。他以为企业家的动力在于
个人成功，或者说个人成功的动力大于追求利润最大化的动力。这与行为科学所论述的五阶
层需求观点相一致；(2)人力资本的趋向。这方面的论述较多，其基本思想是企业家的能力
来自教育和培训，特别是正规教育，不注重人的精神和智力素质；(3)社会性分析的趋向。
这方面研究夸大社会文化和宏观经济条件对企业家阶层形成的作用，夸大企业家产生的集体
性。这三种研究趋向，侧重点不同，各有一定的客观实在性。假如把上述三种趋向融为一体
，将更符合客观实际。据此我们以为培植农业企业家有三条重要途径：
(一)开展专业教育，为农民企业家成长打好基础〓〓随着社会的不断进步，很多国家特别是
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发达国家已明文规定，农场主和农业企业的主要经营人，必须接受大专以上的学历教育，取
得身份证实才能就职。从我们的国情出发，应进一步改革农业专业教育中的录取和分配制度
，面向农村，面向农业，使农民和农民子女有更多的机会进进学校接受专业教育。毕业后再
回农村就业，彻底解决教育和使用相脱节的现象。这方面关键在于调整好学历层次和知识结
构，首先要普及农业中等专业教育，为推进高等专业教育打好广泛而坚实的基础。
(二)加强职业培训教育，发现优秀人才〓〓职业培训教育是进步农民素质的一种重要途径，
在发达国家如美国、日本等，主要是通过农业推广体系来实施。在我国，对农民职业培训教
育尚未制度化。一个未接受专业学历教育的农民，要从事农业企业化经营，需要通过职业培
训教育，把握农业自然科学和经营治理的基本知识。获取这些知识可通过专题讲座、参观学
习等途径。
(三)改善社会环境，促进农民企业家阶层的形成〓〓社会环境包括人们的思想观念、文化素
养、生活方式、基础设施、法规系统、产业结构等方面，核心是产业结构的转换和人们思想
观念的转变。为此，要做好以下几方面工作：1.持续推进农村城市化和产业化的建设，让更
多的农民进进非农产业；2.切实搞好农业现代化建设，用先进技术和科学治理武器农业；3.
各级政府要加强农村道路、通讯等基础设施的规划建设和组织工作，为农业商品经济发展提
供方便；4.摒弃社会偏见，树立爱农、学农、务农的新风尚，使农民中的优秀人才能留在农
业中发挥作用；5.建立健全农业企业化经营的法规体系，确立兴办农业企业的法律程序；6.
引导农民处理好积累和消费的关系，鼓励农民扩大生产投资。
（转载自http://zw.ＮＳＥaＣ.com科教作文网） (四)树立农民企业家的光辉形象，带动农民企业家队伍不断壮大〓〓目前，农业企业家固然
还是一个新提法和新题目，但实际上存在着很多潜伏的农业企业家，或者是未被各级政府正
