浅谈关于警官高等职业教育的探索与实践(1)(2)
2014-08-11 01:07
导读：深化教育教学改革提高人才培养质量 创新人才培养模式我院从1999年开始对如何办出特色．办出符合高职教育规律的警察人才培养模式进行积极探索，到
深化教育教学改革提高人才培养质量
创新人才培养模式我院从1999年开始对如何办出特色．办出符合高职教育规律的警察人才培养模式进行积极探索，到2001年，初步构建了品德、知识与能力协调发展的有特色的“2345”警察类高等职业人才培养模式。即以思想政治工作和
校园文化建设为载体，严格警务化管理，着重树立学生忠诚、守纪两种意识；以现代高等职业教育理念为先导．开展专业和课程建设，努力构建“文、法、专”三类知识相结合的结构体系；以维护社会安定和服务人民为宗旨．重视社会实践，突出培养学生的政治鉴别、学习创新、组织协调、服务公众四种核心能力：以职业岗位的现实需求为依据．强化实践教学环节，重点培养学生说服沟通、文书制作、现场指挥、防暴制敌、信息处理五种基本技能。实践证明，“2345”人才培养模式明显提高了学生的综合素质．推进了教学改革进程。2004年11月，省教育厅组织专家对我院的教学成果进行评估，我院的“依托行业．服务社会。构建新型警察类高等职业人才”的培养模式获得省级教学成果一等奖。
优化专业结构．整合课程内容学院主动适应行业需要．紧紧抓住“警”字品牌，加快“警”字专业的建设步伐．建立了以狱政管理、监狱
企业管理、司法警务、劳教管理、安全防范专业为主的特色专业结构体系。同时．学院对其他专业明确定位，力争做到“人有我强．人强我优”。现有的4个院级重点建设专业中。监狱管理专业为省级高职重点建设专业。为满足行业需求．学院先后多次修订各专业教学计划，进一步整合课程体系．提升必需的理论知识层次，增加技术含量高、实用性强的课程，建立适应高等职业教育要求的课程体系，初步建设了一批适应高职教育且有一定水平的专业主干课程．并积极开展了精品课程的建设工作。目前《民法》、《刑事诉讼法》两门课程已被确定为省级精品课程。共2页: 1 [2] 下一页 论文出处(作者):
（转载自http://www.ＮＳＥＡＣ.com中国科教评价网） 试析就业导向下高职院校学生的人文素质问题
