浅论高中思想政治课探究式教学中问题解决的有(2)

其二，合作探究。苏霍姆林斯基告诫:“真正的学校是一个积极思考的王国，必须让学生生活在思考的世界里。”为此，教师务必突出生生、小组或大班的集体合作思考探究;务必根据学生的差异性设计多层次的问题，鼓励各层次学生思疑探究。例如，可播放有关“山东宿县网吧关门”的新闻资料，允许学生选择不同的学习内容，口头发表见解，或通过“在线交流”发表“留言”。

其三，实践探究。根据班情和学情，教师可加大学生参与社会实践的力度，让学生在实践中发现问题、在实践中分析和解决问题。

　　3.3注意实在的教学细节有助于学生加速解决问题的进程

一方面，充分保障学习时间。探究中，教师要控制讲话时间，还学生自由遐想的空间;要控制媒体播放时间，尽可能让学生多对话、多辩论;积极倡导以“自我导向、自我激励、自我监控”为特征的自主学习。同时，要充分相信学生的能力。教师要善于鼓励学生异想天开，认真品味自主提问、自主解问的愉悦。

现阶段，与时俱进的国家基础教育已越来越需要我们高中思想政治教育工作者不断坚持以学生发展为本，以改变学习方式为突破口，重点培养学生的创新精神和实践能力。看来，我们的责任也在与时俱进着。