试论电大远程开放教育要为人的全面发展服务((2)
2015-04-01 01:18
导读：电大远程开放教育采用现代化的媒体技术，将课程主要知识和相关知识构建于网络教学支撑平台上，通过教学软件以传统教学模式无法比拟的广度和高度将
电大远程开放教育采用现代化的媒体技术，将课程主要知识和相关知识构建于网络教学支撑平台上，通过教学软件以传统教学模式无法比拟的广度和高度将知识向学员展现出来，形式有文字、图形、图像、动画、视频、课件等。这一切都扩大了信息和知识传播的区域，增加了信息和知识呈现的种类和手段，为学员创造性思维的发展和创新能力的培养提供了充足的条件。在传统的以课堂面授为主的教学模式中，教师重视教学艺术，按既定的教学程序，以单向的教师提问、设问或由教师提出种种必须达到某种目标的形式传授固定的教学内容。而电大远程开放教育在教学内容和形式上，不是直接向学员灌输大量知识，而以学员为中心，以学员自主学习为取向，以现代信息媒体为依托，学习者借助各种媒体和现代化手段，在教师的指导帮助下进行自主学习，这种教学模式有利于启发学员发现问题，帮助学员掌握学习方法，使学员有灵活运用知识的能力，也让高等教育大众化、普及化。
二、武进电大利用远程开放教育促进人的全面发展的实践与探索
武进区地处中国东部沿海的长江三角洲太湖平原西部，是中国苏南地区的重要工业基地。全区总面积1242平方公里，人口92．80万。改革开放以来，武进经济和社会发展取得了巨大成就，国民经济保持了快速增长，产业结构不断优化，社会事业协调发展，人民生活日益改善。经济的高速发展需要大量专业人才，并激发了人们参与现代远程教育的需求。同时，人民收入水平的大幅度提高，保证了他们有足够的经济能力参与现代远程教育，这是武进电大发展现代远程教育的重要条件。
武进电大建校20多年来，坚持多种办学形式，学历教育与非学历教育相结合，现已毕业的全日制学员近万人，仅“九五”期间共为本地区培养专科以上人才1200余人。武进电大作为教育部“人才培养模式改革和开放教育试点”项目最早的试点单位，自1999年起，根据武进区法律、金融系统工作人员的要求，开设了
法学、金融、财会等几个专业，学员人数不足300人。通过几年的努力，目前学校试点项目共有本科五个专业，专科八个专业，现拥有在籍开放学员3464余人。武进电大一直努力探索基于互联网的综合应用多种教学媒体，以学员为中心的学员个别化自主学习的现代远程开放教育新模式，以寻找一条适应本地经济发展，促进本地人才素质全面提高的现代远程教育发展之路。多年来，学校致力于现代远程教育的实践探索，已取得一定成效。截至2004年底，学校已经为地方培养了543名远程开放教育的专、本科毕业生。 共2页: 1 [2] 下一页 论文出处(作者):
谈雅典和谐教育理想对发展和谐成人教育的启示
