浅谈提高教师经济收入的理论分析(2)

原因的研究》1981遵循人力资本投资必须要有收益或至少收回投资的原则，只有人们认为未来教师的劳动报酬能收回因接受师范教育而花费的和放弃的机会成本并且能保障未来的其他投资需要时，他们才会进人教师行业，同时只有教师的劳动报酬高于其他人力资本积累需求少的劳动力行业的报酬，他们才会继续留在教师行业。从目前的情况看，教师的人力投资成本是比较大的，2000年师范大学全面收费以来，昂贵的高等教育费用更加增加了师范学生的人力投资成本。但就教师的收人现实来说，水平相对较低，不仅低于相应学历的平均收人水平，甚至还比不上某些行业小学和中学文化程度的职工收人。钱大益等2002年对知识密集行业高层次人才的工资水平进行了对比分析，从学历结构的工资收人水平看，各行业的工资水平也远在学校之上，以工作比较稳定的工龄在2029年间的高中层次人员看，工资水平差距显而易见。(见表2)。

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