关于教育学研究者的多元意识——教育学研究方(2)

2016-07-18 01:00

导读：也许他们是为了“真理”，但他们对真理的理解却是错误的。哈贝马斯曾深刻地指出，这种状况的出现，正是在于：我们不再把科学理解成可能的知识的一

　　也许他们是为了“真理”，但他们对真理的理解却是错误的。哈贝马斯曾深刻地指出，这种状况的出现，正是在于：我们不再把科学理解成可能的知识的一种形态，而是将知识等同于科学。
　　教育学研究中若出现这种情况，则是对充盈着生命的学科中生命的漠视，也是教育学研究者自身的悲哀。也许，世界上本来就没有最好的教育理论。