浅议社区护士开展糖尿病健康教育的问题与对策(2)
2013-08-25 01:06
导读：2对策 2.1加强继续和自主学习 扎实而丰富的业务知识是实施社区护理工作的关键。作为主要的健康宣教者，社区护士除糖尿病专业知识外还要具有相关学科
2 对策
2.1加强继续和自主学习
扎实而丰富的业务知识是实施社区护理工作的关键。作为主要的健康宣教者，社区护士除糖尿病专业知识外还要具有相关学科知识，如预防医学、
教育学、营养学、行为学、心以及
传播学等。应尽快建立健全继续教育机制，并不断加强自我学习，用自己所学的知识及积累的经验，指导慢性病患者合理用药、调节饮食营养、康复锻炼、心理咨询等。将接受继续教育与业务知识考核纳入社区健康中心管理范围，才能加快实现社区人群对糖尿病防治短期和长期的需求目标。
2.2社区护理干预，提高患者遵医率
社区护理干预中，糖尿病这种典型的慢性终身性疾病长期的措施必须由患者自己实施。注重家庭支持，指导家庭成员认识到糖尿病有明显的遗传倾向，与缺少运动、肥胖尤其是饮食结构有关。只有很好地遵从服药、饮食控制、或改变生活方式等医嘱，才能长期控制疾病，保持血糖稳定。一方面要使病人掌握疾病相关知识。另一方面要在社区内最大限度地普及糖尿病知识，贯彻“三级预防”方针，帮助患病个体及高危群体树立健康观念。
2.3提升职业素养、心理素质
社区尤其是老年居民对护士的举止、言行和服务态度极为重视，要求社区护士以端庄、稳重的仪容仪表和亲切的微笑创造愉悦、安全、可信赖的氛围。社区护士常常处于相对独立的工作状态，一定要培养独立处理紧急事件的能力，对潜在的问题有预见性，面对各种情况，保持稳定的情绪，迅速做出判断并制定相应的措施。
（科教作文网http://zw.ΝsΕAc.Com编辑整理） 2.4掌握沟通技巧
社区护士需要动员健康教育对象共同参与,要求充分准备、注意提问方法、学会倾听[1]，针对不同病种、年龄、文化和智力水平，注重沟通的反复性，学习少数民族的语言、文化、礼仪等，配合有效的肢体语言化解因语言障碍引起的猜疑和误解，与居委会紧密合作，创造良好的交流环境，取得居民的好感和信任。良好的语言修养可以拉近护士与领导、患者之间的距离，提高社区护士的社会地位，从而使对方从心理上接纳，达到事半功倍的效果。
3 结论
在目前社区护理体系尚未健全的情况下，通过对以上问题的归纳分析，我们不断探索及糖尿病社区健康教育的经验教训，将对策应用到日常工作中，取得了一定的成效。只有不断加强社区护士的能力培养、知识培训、提高社区护理队伍的整体素质，才能保证社区护理工作的质量，满足社区居民日益增长的社区服务需求。
参 考 文 献
［1］王艾兰.新编社区护士岗位培训实用教程.北京：技术出版社，2007：69-76.
