本钱会计课程教学改革研究(3)
2016-05-21 01:00
导读：（二）对教学内容进行覆盖面的甄选与逻辑体系的重塑 本钱耗费的正确核算与客观反映、本钱决策有用性的强化是本钱会计应发挥的两大核心功能，这一
（二）对教学内容进行覆盖面的甄选与逻辑体系的重塑
本钱耗费的正确核算与客观反映、本钱决策有用性的强化是本钱会计应发挥的两大核心功能，这一点应当在本钱会计课程教学内容具体覆盖上得到充分体现。可通过目前比较具有影响力的多种本钱会计教材，并参考本钱会计理论的新发展，筛选出其中典型的共同方面作为主体教学内容，尤其留意难易程度适合的、具有代表性的、应用价值高的案例选择。在各项内容的前后组织上应以本钱及本钱会计工作循环为主线索，并考虑基本原理互通的内容能进行接力衔接。
在新系统设想中，课堂教学的主体内容有：本钱理论、本钱会计工作理论、本钱核算、本钱报告、本钱治理，将非制造行业本钱核算、本钱会计学科发展趋势先容作为机动内容。在本钱治理具体教学内容的确定上，把握与本钱核算紧密沿承，并与治理会计、财务治理内容不重复的原则，主要考虑针对本钱报表进行的分析、账务处理有明显特色的标准本钱法。对于进程安排上，将生产认知放在基础预备部分以帮助学生熟悉生产常用术语，典型生产耗费在生产部分及部分间的回集分配流向；对于定额法因实务推广始终存在难度，且其处理原理和标准本钱基本一致，故而将置于本钱分析方法和标准本钱法之后。其他具体教学内容的选择与设置体现在演示表的“模块功能”，在此不再赘述。
（三）对教学难、重点进行公道确定与有效攻克
在对教学内容进行重新整合的基础上，应以本钱会计理论、技能基本功培养为核心，综合考虑未来工作岗位应用性以及后续职业资格、学位提升的需要，对教学中的重点项目加以明确。同时，应在课堂表现、练习批阅、答疑互动等环节中留意学生接受情况，对普遍存在的学习难点进行圈定，并通过出错信息的收集分析找到解决的法门。例如，本钱还原是历来的教学重点与难点，进行还原的比重法和比率法教学时常被作为两种分割的独立方法来学习，经过验证两种方法的实质一致性以及对各步骤还原参照物选择的缘由进行着重分析后，大部分学生能够在理解的基础上轻松运用两种方法得出正确的结果。
（科教作文网http://zw.ΝsΕAc.com发布）
学校可在广泛讨论的基础上将确定的教学内容以及其中的难、重点以教学大纲的形式加以确定。而任课教师在对教学重、难点具体判定时应根据受教者的情况在惯例的基础上进行针对性的小幅调整，并留意进步难点题目的讲授技巧。
（四）对教学方法进行丰富并进步计算机辅助教学手段的利用程度
在本钱会计的教学上既要注重保持教师在传授基本、核心、难点理论和方法方面的主导作用，更要激发学生在接受上的主动性和创造性。教师应更多地将启发式教学法、讨论式教学法、模拟式教学法和案例教学引进到本钱会计课程的教学中，调动学生自我推导、“寻根”和课外求知的爱好，更多地往引导学生通过生产流程与治理要求、账户设置与结转、比较与回纳往把握计算公式与方法，从而达到活学活用、事半功倍的效果。可尝试通过建立学习小组将行业扩展和本钱会计前沿开发等内容的学习移到课堂以外，教师只提供方向性指导，更多内容的获得与把握由学生自主进行文献查阅和小组讨论来达成。
同时，对专业教师进行基于现代CAI技术的多媒体应用软件使用技能的
培训。如PPT课件制作中超链接、图示、自定义动画等的恰当运用以及FLASHMX等动态效果的引进能有效辅助教师使理论解释更形象、数据来源往向更明朗、计算流程总结更清楚、账务处理更直观等；而这有赖于教师对相关软件功能的把握和利用水平。学校可定期开展课件展示与评选活动，激励教师能制作出形式丰富、对课堂教学确有助益的高质量多媒体课件。此外，课程网站的使用也将大大有助于教、学双方的直接交流，使教学更具针对性。
（五）加强教学辅助环节内容的针对性设计
在典型教学案例确定的基础上，尽可能争取到相应类型的企业作为实习基地。在进进基地前，先将认知实习与专业学习的关联进行细化。就本钱会计课程而言，可以将诸如企业有哪些生产部分？产品要经过哪些工序加工？动力等用度是怎样由外部进进并且被内部消耗的等具体题目作为认知提示罗列在实习指导手册中，使学生明白该听、该看、该问什么。校方还可争取征得实习基地的协助，就生产工艺、生产组织等拍摄影像、制作平面沙盘图片作为素材在以后的本钱会计课堂教学中使用，真正对以后的本钱核算学习形成有利支撑。
