广西区高校研究生教育本钱核算指标及其评价(3)
2016-09-03 01:21
导读：公道计算研究生教育本钱，必须改变固定资产支出计进本钱的方法。固定资产的支出属于资本性支出，按照划分收益性支出与资本性支出的原则，固定资产
公道计算研究生教育本钱，必须改变固定资产支出计进本钱的方法。固定资产的支出属于资本性支出，按照划分收益性支出与资本性支出的原则，固定资产的支出应该形成单位的长期资产，在其使用年限内以公道的方法分摊其支出本钱，这个过程在会计上叫做计提折旧。由于高校本身非盈利的特点，其固定资产的折旧可以选择均匀年限法计提，使固定资产的支出在固定资产的使用年限内均匀分摊计进教育本钱，以均衡各年教育本钱。高校固定资产在进行折旧计算时，应区分自筹资金建造或购买的固定资产和财政专款、项目专款建造或购买的固定资产，只有自筹资金建造或购买的固定资产才需要计提折旧，将固定资产支出分摊到各年教育本钱中；财政专款、项目专款建造或购买的固定资产非高校支出，其本钱不应计进研究生教育本钱，因此，也就不需要计提折旧。在研究生教育本钱核算指标设置的时候增设固定资产折旧指标，对自筹资金建造或购买的固定资产折旧进行核算。
（五）科研支出按比例分摊计进研究生教育本钱
科研支出可以使高校的研究生教育教学活动受益，因此科研支出的一部分应计进教育本钱。科研活动的支出应该分成两部分：一部分是科研经费的支出，科研活动大多都有经费支持，如国家、自治区、各部厅的科研项目，高校为企业解决题目的横向课题等，支持经费基本上都能满足研究需要，甚至还为高校购建了很多科研用的固定资产；另一部分是高校科研支出，有些研究是没有经费支持的，比如高校鼓励师生进行科学研究的科研项目，这些科研活动的支出就要由高校自己解决，高校科研支出的主要负担来自于专职科研职员的支出和部分科研用固定资产的支出。按照会计主体假设，由高校支出的科研相关用度才是科研支出核算指标真正核算的内容，这一部分支出有两个本钱承担对象，一个是学生，另一个是科研收进。高校的某些科研活动会带来收进，收进可以补偿本钱，其他科研支出就要由学生承担，研究生按照本身教育的特点，可以比本专科生承担更高比例的科研支出本钱。
（科教作文网http://zw.ΝsΕac.cOM编辑） 【参考文献】
[1] 武荆会. 刍议高校教育本钱核算体系的构建. 财会通讯，2007，（11）.
[2] 邓彦，魏良华等. 高等院校教育本钱核算难点及对策分析. 会计之友，2007，（3）.
[3] 罗建文，周红康. 高校研究生教育本钱结构及差异分析. 财会通讯，2007，（9）.
[4] 周华云. 浅析高校教育本钱核算. 会计之友，2007，（6）.
[5] 林荣日. 我国研究生教育本钱内涵与估算方法初探. 国
家教育行政学院学报，2004，（3）.
