评价网 > 科教论文 > 管理学毕业论文 > 会计论文 > 正文

会计诚信缺失的心理分析及对策研究(2)

2017-09-11 06:05
　　
　　7.依附心理
　　随着各地企业民营化进程的不断加快，特别是中小企业财务制度改革的不断深化，会计人员与企业的关系已由过去的双重身份转为依附关系，为“老板”服务已经到了无所顾及的程度。因而不讲诚信，做假账、偷漏税、提供虚假失真的信息已成为公开的秘密。
　　
　　二、会计诚信缺失的对策 —— 强化会计诚信教育
　　
　　1．加强心理教育
　　在市场经济不断完善，教育改革不断深入的大背景下，加强各年龄阶段的教育尤其是心理教育迫在眉睫。从长远来看，加强心理教育应从小开始，从学校和家庭双管齐下，从源头上预防心理问题的产生。学校应彻底打破传统应试教育的条条框框，让学生在宽松、民主的环境中充分发挥创造才能，树立良好的心态。学校可以设置心理辅导课程，重视学校教学中的心理疏导，建立心理辅导室。学校还可以开展各种有益于身心健康的艺术、文化、体育、智力活动，多方面创建自由、自助的校园心理氛围。此外，拥有一个融洽、快乐的家庭环境对心理健康的培养也是不可忽视的。家长应懂得一些心理辅导的基本原则、方法和沟通技巧，通过家庭间的相互关爱、理解来营造一个良好的心理氛围。教育本身有长周期性，从小就注重健康心理的培养，对于树立正确的价值观和人生观具有重要作用。
　　
　　2．建立信誉档案和品行记录
　　诚信是市场经济的灵魂，是市场经济正常运行的基础。规范会计行为需要运用现代科技手段，建立能在全国范围内查询的会计个体、单位集体和公司法人的信誉档案作为会计人员从业、晋升、处罚的考核依据。对其诚信状况（比如受处罚的原因和种类等）进行严格的登记，充分保证诚信记录的真实性和全面性，确保诚信记录成为会计人员的“必备档案”，建立相应的会计诚信道德行为的处罚披露制度，使会计诚信者受到社会的信任和尊重；失信者声誉扫地。
　　
　　3.扩大会计诚信教育的对象范围
　　由于会计失信行为是会计人员及其相关人员“共谋”的结果，因此会计诚信教育不仅仅是会计从业人员和注册会计师，还应该包括单位负责人和其他相关人员。会计人员是会计工作实施的主体，负有依法进行会计核算和实施会计监督的责任。当前很多会计造假行为，事实上是会计人员不顾国家法律法规的规定，会计道德品质低下，抵档不住金钱的诱惑和领导的压力，而成了会计造假的执行者。因此会计从业人员是会计诚信教育的主要对象，也是第一个层次。注册会计师作为“经济警察”，负有依法实施社会监督的责任，是会计诚信教育的第二个层次。在当前的诚信危机中，大部分与注册会计师违背其独立、客观、公正的立场而造成的。第三个层次是单位负责人，单位负责人既是会计工作的领导者，又是法律赋予的会计行为责任主体，对本单位会计的真实、完整性负责。绝大部分会计做假实际上是单位负责人授意、指使或者强令所造成的，所以对单位负责人和主管会计工作的领导开展会计诚信教育是不可或缺的一个重要部分。第四层次是会计相关人员，包括在业务处理过程中与会计信息处理相关的人员、企业的员工以及社会公众等。
　　
　　4.开展形式多样的会计诚信教育的方法
　　由于会计诚信教育不仅具有很强的专业性和系统性，而且具有综合性和社会性，因此必须采用多种方法实施教育。笔者认为，会计诚信教育的方法应注重以下几种：
　　（1）系统道德知识教育法。这种方法主要是在学龄前和中小学期间着重从思想品德角度进行系统的道德教育，使之从小就有良好的道德修养。这实际上是整个基础教育的组成部分，也是一种社会道德综合教育。这种方法主要通过开设专门的道德教育课程如思想品德课等进行，从小就培育其诚信理念，为今后树立良好的会计诚信道德观奠定基础。 （科教论文网 lw.NsEac.com编辑整理）
　　 　（2）事例教育法。即不管在前期的学龄前教育或中小学教育，还是在后期大学或其他专业教育及社会教育，通过列举身边出现或报刊、媒体等所刊载或报导的典型的正反事例，宣传会计领域的榜样模范性英雄事例，剖析会计作假受到法律制裁的严重后果案件，引导会计人对会计英雄、模范人物学习与向往，对会计作假行为的唾弃，使不断提高自身诚信品质。