[摘 要]中国入世为商务 英语 人才提供了更多机会(2)
2013-08-20 01:08
导读：3. 充分利用各种资源, 确保商务英语教学顺利展开 教师可以在课堂上充分利用多媒体资源,增强课堂信息量。同时通过互联网, 教师捕捉最新与商务有关的信
3. 充分利用各种资源, 确保商务英语教学顺利展开
教师可以在课堂上充分利用多媒体资源,增强课堂信息量。同时通过互联网, 教师捕捉最新与商务有关的信息, 扩展学生视野, 填补学生的一些知识盲点, 学生也更容易融入到课堂教学中。如在与学生讨论中国入世为中国经济带来巨大契机时, 互联网产业中的创意产业越来越受到人们的关注。何为创意产业, 创意产业又包括哪些, 创意产业在中国的前景
如何等等, 我们都可以通过互联网资源向学生展示, 扩
大学生知识面。 同时教师可以通过各种资源不断学习,完善自身的知识结构。教师的有限商务知识也是影响培养商务英语人才的一个制约因素, 所以教师应该不断的与时俱进, 不断提高自我。我们可以利用学院的各种资源, 如到图书馆、互联网等查阅相关知识, 理清知识系统, 我们也可以向其他经济贸易专业的教师请教学习, 相互讨论。 另外根据高职高专人才培养模式, 教师也应该具备相应的实践操作能力, 这样才能成为一名合格的商务英语教师。所以教师应该充分利用学院相关政策, 下企业实习锻炼, 实际接触商务贸易知识, 了解商务贸易的实际操作, 这样在教师的授课中就能结合实际, 能更好的引导学生, 培养学生的实践操作能力。
四、结束语
作为在新的国际形式下的商务英语人才培养, 高职高专的商务英语教学必须要与时代接轨, 与国际接轨, 与专业背景接轨, 不断探索新的教学方法, 形成独特的教学理念, 积极创新, 这样才能培养出有特色、高素质、符合社会需要的复合型人才。
参考文献
[1 ]张仁霞.“任务型”商务英语教学法应用探讨——一次
成功的商务英语教学活动. 文件资料. 2006 (23)
（科教作文网 zw.nseac.com整理） [ 2 ]刘芸. 高职高专商务英语教学法新思路的探讨. 网络科技时代. 2007 (16)
[ 3 ]Hutch inson, T&W aters,A. English fo r Specific Purpo ses:A learning- centered app roach. Cambridge: Cambridge U niversity Press, 1989. 74
