浅谈提高大学生英语口语策略(1)(2)
2013-12-11 01:16
导读：3.2 学会正确的发音规律 语言的运用牵涉到言语的辨知能力, 人们在进行语言活动时首先要听懂对方的话, 而自己又要说出话来[3]。为了在交流过程中避免沟
3.2 学会正确的发音规律
语言的运用牵涉到言语的辨知能力, 人们在进行语言活动时首先要听懂对方的话, 而自己又要说出话来[3]。为了在交流过程中避免沟通障碍,就要表达清楚, 尽可能地贴近英语国家本土人的发音习惯。首先, 我们在发音时, 双元音、长元音要饱满, 短元音要急促。尽量学会丹田用力发音, 避免靠肺部用力发音, 这样可使英语发音洪亮圆润, 悦耳动听[4]。其次, 注意英语发音中还有一些特殊现象, ( 1) 省略, 如have a goo(d) - time; wen(t)- downstairs; a re(d)- shirt;通常两个辅音连读时, 只读后一个音[4]; ( 2) 连读, 如Hadn' t - youbetter tell him yourself? 这里, 以辅音结尾的单词后接以元音开头的单词要读成: 辅音+元音; ( 3)齿间音要发音到位, 如father, mother, thank you等, 在这些单词发音时一定要将舌尖接触到上齿。要掌握好这些发音规律, 我们还可以借助各种声讯媒体资料, 多听常练, 必将事半功倍。
3.3 学好英语单词
许多大学生总是希望找条捷径, 快速轻松地学好英语, 说好英语。但事实证明, 语言的表达是离不开对英文单词的掌握, 撇开单词来谈说好英语无异于架设空中楼阁。对于英语单词当中出现的许多音近词, 意近词, 单词同音不同形, 同形不同音等, 都需要我们在学习时秉着认真, 细心的态度, 了解这些单词之间的细微区别, 并做到熟练运用。丰富的英语词汇储备量是开口说英语必要条件。从单词的记忆, 理解到复用词汇, 非下苦工夫不可, 且需要反复接触, 反复练习, 这样才能为说好英语做好准备。
3.4 了解西方国家文化
与英语国家人交谈, 涉及不同文化背景的人走到一起分享思想、感情和消息时所发生的一切。交际是一种影响我们自己和他人的行为。不管我们发出或接受的是言语的或是非言语的消息, 我们都在创造和产生行为。因此。任何交际必须考虑、了解有关我们筛选消息时所做的选择,以及这些选择所产生的结果[5]。多数中国学生在长期学习英语的过程中, 由于缺乏一定的英语环境, 容易形成中式思维, 闹出“中式英语“的
笑话。比方说, 一名男士称赞一位女士:"Today you looksvery beautiful! "( 今天您可真漂亮啊! ) , 这位女士立刻谦虚地回答:"Where! Where!"( 哪里! 哪里! )结果对方尴尬地说:" Everywhere! " ( 全身都漂亮! ) 事实上, 在西方交际文化中, 对于社交场合上的这种恭维话, 我们只需回答Thanks( 谢谢) 即可。同样在接电话时, 我们许多人第一反应是:“Who are you?"( 你是谁? ) , 其实这样的表达是不符合英语习惯的, 正确的说法应该是“May I ask who' s calling, please?”学生在说英语时, 犯类似这样的表达错误还有很多。因此, 为提高口语表达的准确性, 应该平时多学习西方文化, 包括
政治、经济、信仰、价值观、宗教、时间概念、空间关系、行动、态度等等, 对比中西方交际方式和思维差异, 与英语国家文化接触量的多少, 将影响语言学习者将外在的语言输入转化为内在的语言纳入的成功程度, 才能逐渐使自己的英语口语符合英语国家表达习惯。
（科教范文网http://fw.ΝsΕΑc.com编辑）
3.5 培养学生英语意释能力, 转化表达方式
我们的学生在与外国人进行交谈时, 大多数情况下是依靠记忆中背诵过的句型, 语调, 单词等, 经常是话说到中途, 突然遇到某一个概念不会表达的时候就“卡壳”了。然而, 英语国家的人们在日常生活的表达沟通中, 所运用的高频词汇都是较为简单的。因此, 我们在遇到表达障碍时,可以转换表达方式, 用简易英语来传达相同的意思, 这就是我们在英语学习过程中常提到的paraphrase(意释)能力。例如,“三个臭皮匠, 合成一个诸葛亮”。( 如果译成Three cobblers equal a Zhuge liang , 外国人是不会理解的) , 那么我们不妨简单做如下表述: ( Two heads are better than one) [6].这种说法简单, 较口语化, 并且在表情达意方面也恰如其分。
3.6 巧用英语成语, 实现表达多样化
英国语言学家柯林斯( V.H.Collins) 在很有影响的《英语成语汇集》(A Book of English Idioms) 的序言中说:“在当今标准的口语、笔语中, 成语是大家公认的, 广泛使用的, 必不可少的成分, 如果用得仔细, 能美化和丰富语言。”这句话概括了英语成语在当今英语中的地位、作用和使用时的注意点。在适当的场合运用成语, 可以使话语有声有色、与众不同, 即使在正式的场合也能使对方有轻松的感觉[7]。在英语国家, 与当地居民进行简单对话对现在的学生来说, 并不是一件特别困难的事, 难的是如何将英语说得地道。倘若在交谈时能巧用成语, 将会使自身倍具亲和力, 并促进交流。Great minds think alike.( 英雄所见略同) ;Strike while the iron is hot( 趁热打铁) ; to kill two birds with one stone (一箭双雕)。当然英语中还有很多成语的含义并不是简单单词含义的组合。如, You' re the lucky dog.在这里是意指“你是个幸运儿”, 而不是指幸运狗; talk turkey在美国习语中是指“谈得直截了当, 开诚布公, 毫不隐瞒”, 而不能简单译成“谈火鸡”; bite the bullet,字面意思是“咬住子弹”, 但实际是指“迅速地、毫不迟疑地做某事而不管这样做会有很大痛苦”。所以, 若平时能多巧用这样的习语, 将有助于口语表达多样化。
（科教作文网http://zw.ΝsΕac.cOM编辑）
4 结束语
总之, 学好英语口语并非一日之功, 要提高口头交际能力还是离不开勤奋练习。以上几点粗浅的看法希望能对同学们的英语口语锻炼有所帮助。
参考文献:
[1] 王庆光. 大学英语教学中急需加强口语教学[J]. 重庆邮电学报, 2000, ( 2) .
[2] 戴炜栋.何兆熊. 新编简明英语语言学教程[M]. 上海外语教育出版社, 2002.
[3] 蒋澄生. 廖定中. 英语学习背景知识精粹[M]. 上海外语教育出版社, 2002.
[4] 李丽君. 学好英语口语的八种技巧[J]. 英语通, 2005, ( 6) .
[5] Communication Between Cultures [M]. Larry A. Samovar, Richard E. Porter and Lisa A. Stefani 北京: 外
语教学与研究出版社. 2000, ( 8) .
[6] 侯国金. 同声口译金话筒[M].
大连理工大学出版社, 2003.
[7] 汪榕培卢晓娟英语词汇学教程[M]. 上海外语教育出版社, 1997.
共2页: 2
论文出处(作者):
